父母教养方式与抑郁对大学生自杀意念脆弱性的预测作用

本研究针对大学生心理健康问题，探讨了父母教养方式(PSDQ)与抑郁(BDI)对自杀意念(SUI)的预测作用。研究人员通过横断面调查发现权威型教养方式能显著降低抑郁水平和自杀风险，揭示了家庭因素在大学生心理干预中的关键作用，为高校心理健康教育提供了重要依据。

　　

在全球范围内，大学生心理健康问题日益严峻，自杀已成为15-29岁人群的第三大死因。尤其在中低收入国家，73%的自杀事件发生在这个年轻群体中。自杀意念(Suicidal Ideation, SI)作为自杀行为最敏感的预测指标，其形成机制备受关注。现有研究表明，家庭环境特别是父母教养方式(Parenting Styles)与抑郁(Depression)的复杂交互作用可能是关键因素，但具体作用路径尚不明确。

为探究这一问题，来自埃及Port Said大学护理学院的研究团队开展了一项开创性研究。该研究首次系统评估了埃及大学生群体中父母教养方式、抑郁与自杀意念的三元关系，揭示了权威型教养(Authoritative Parenting)通过缓解抑郁症状进而降低自杀风险的双重保护机制。研究结果发表在护理学领域权威期刊《BMC Nursing》上，为发展中国家的高校心理健康干预提供了重要循证依据。

研究采用横断面设计，通过分层多阶段整群抽样从医学、护理、工程等6个院系招募480名大学生。使用父母教养方式与维度问卷(PSDQ)评估教养方式，贝克抑郁量表(BDI)测量抑郁程度，Morey自杀意念量表(SUI)量化自杀风险。数据分析采用Spearman相关、非参数检验和中介分析等方法。

研究结果

人口学特征
样本中74%为女性，平均抑郁得分13.85±7.68(轻度抑郁)，自杀意念得分10.20±5.32。医学(16.34±11.23)和商科(14.66±4.26)学生抑郁水平显著高于其他专业(p=0.002)，二年级学生抑郁最严重(16.91±8.53)。考试挂科者的自杀意念显著更高(13.58±5.61 vs 9.56±5.02, p<0.001)。

教养方式特征
母亲在权威型教养维度得分更高(48.61±10.59 vs 45.96±10.34)，而父亲在专制型维度得分略高(40.26±6.70 vs 39.26±6.85)。护理专业学生报告的权威型教养水平最高(母亲112.48±8.13，父亲106.96±9.37)。

相关性分析
自杀意念与抑郁呈强正相关(r_s=0.231, p<0.001)。母亲教养方式与抑郁(r_s=-0.194)、自杀意念(r_s=-0.306)均呈显著负相关，父亲教养也显示类似模式但效应较弱。

中介分析

母亲教养对自杀意念的总效应为-0.1114(p<0.001)，其中直接效应-0.0918，通过抑郁的间接效应-0.0196(95%CI:-0.0766至-0.0195)。父亲教养也呈现类似的部分中介模式，抑郁中介效应占比26.7%。

讨论与结论
该研究首次在埃及大学生群体中验证了"教养方式→抑郁→自杀意念"的理论路径。权威型教养通过提供情感温暖( warmth )和行为规范( structure )的双重支持，显著降低抑郁风险(b=-0.132)。而抑郁作为关键中介变量，每增加1个单位会使自杀意念风险提升14.8%。

研究特别发现母亲教养的保护作用强于父亲，这与阿拉伯文化中母亲承担主要养育职责的社会现实相符。结果支持将家庭因素纳入高校心理危机干预体系，建议开展"家长教养技能培训"，重点培养权威型教养的核心要素：情感回应(Responsiveness)和行为要求(Demandingness)。

该研究的创新性在于：1) 开发了阿拉伯语版PSDQ的跨文化适应方案；2) 揭示了低抑郁水平下自杀意念的预警价值；3) 为资源有限地区提供了可操作的一级预防策略。未来研究可纵向追踪教养方式的长期影响，并开发针对阿拉伯文化的家庭-学校联动干预方案。