伊朗健康科学专业学生HPV认知现状调查：教育水平对知识差距的影响分析

来自伊朗的研究人员针对健康科学专业学生开展了一项关于人类乳头瘤病毒(HPV)认知水平的横断面研究。通过向268名18-42岁学生发放36项问卷，发现PhD学生认知得分最高(16±10.34)，BSc学生最低(11.9±6.43)。研究证实教育水平是显著影响因素(p=0.043)，为针对性健康教育提供了重要依据。

　　

人类乳头瘤病毒(HPV)作为最常见的性传播感染(STIs)之一，几乎每位性活跃个体终生都可能感染。这项针对伊朗健康科学学生的研究发现，268名18-42岁参与者(平均24.4±4.02岁)中，生物学PhD学生展现出最高认知水平(16±10.34)，显著高于BSc学生(11.9±6.43)。有趣的是，性别、婚姻状况等人口学特征未显著影响认知得分，但教育水平展现出明确相关性(p=0.043)。研究揭示了教育程度与HPV知识掌握程度之间的剂量效应关系，特别指出生物学本科生的知识短板，为开发精准化健康教育课程提供了循证依据。采用经40人预试验验证的36项问卷，通过IBM SPSS^? 27进行统计分析，证实70.5%女性参与者(189人)与29.5%男性(79人)的中位认知水平相当，凸显了专业教育在传染病认知塑造中的关键作用。