提升医疗安全认知：沙特阿拉伯两所高校医学生对磁共振成像安全知识、态度及实践的跨学科评估研究

本研究针对医疗学生群体对磁共振成像（MRI）安全指南的认知差异，通过KAP（知识、态度、实践）模型调查了沙特阿拉伯两所高校234名学生的跨学科数据。结果显示，放射科学学生MRI安全知识显著优于护理及其他学科（p<0.01），但非放射专业学生对扫描仪非运行状态认知正确率仅20.5%。研究强调需针对非放射学科开展专项教育，为临床实践中的患者安全提供重要依据。

　　

磁共振成像（MRI）作为无电离辐射的先进影像技术，虽能提供高分辨率解剖图像，却隐藏着静磁场导弹效应、射频场组织加热、梯度场神经刺激等安全隐患。美国FDA数据显示，59%的MRI不良事件源于热损伤，而医疗人员对MR-Conditional心脏起搏器（30%不知情）、造影剂不良反应（83.8%认知正确）等关键安全知识的掌握参差不齐。更令人担忧的是，沙特阿拉伯此前研究显示，65.9%学生不了解MRI四区管理制度，66%护士生不认识设备安全标签——这种认知缺口可能直接威胁患者安全。

为系统评估医疗学生的MRI安全认知现状，来自Princess Nourah bint Abdulrahman University的研究团队开展了这项横断面研究。通过社交媒体和Google Forms招募215名沙特医疗学生（女性89.8%，18-24岁占91%），采用包含18个问题和12项陈述的在线问卷，从MRI基本原理知识（KM）、安全规范认知（KS）、态度（A）和实践（P）四个维度展开调查。数据经SPSS 22.0进行非参数检验，通过ANOVA和Scheffé检验比较放射科学、护理及其他学科的差异。

3.1 人口学特征
样本以女性（89.8%）和低年级生（65.4%）为主，放射科学、护理、医学专业分别占28.8%、15.3%、14.4%。这种性别偏差源于女性专属院校的采样特点，但恰反映了沙特医疗教育体系的性别构成现状。

3.2 知识维度
放射科学学生在MRI基础（均值3.13 vs 护理2.45）和安全知识（4.03 vs 护理3.42）上显著领先（p=0.001）。令人意外的是，关于"空载时扫描仪是否运行"这一基础问题，仅20.5%回答正确，而"非禁忌物品识别"正确率更低至15.4%。对比剂不良反应虽认知率高达83.8%，但42.3%学生错误认为MRI室可紧急施救，反映安全原则的深层误解。

3.3 态度与实践
尽管态度（均值4.48/5）和实践（4.65/5）总体积极，仅52.6%学生自信能有效应用安全指南。ANOVA显示学科间态度（p=0.844）与实践（p=0.752）无显著差异，但知识水平与综合实践评分显著相关（rho=0.287）。特别值得注意的是，76.3%学生强烈认同跨团队协作对MRI安全的重要性，但非放射专业在"设备兼容性"（28.4%正确）等实操问题上表现薄弱。

这项发表在《Journal of Radiation Research and Applied Sciences》的研究揭示：沙特医疗教育中存在显著的MRI安全知识鸿沟，尤其是非放射学科对静磁场持续作用、区域分级等核心概念认知不足。尽管学生普遍态度积极，但Alhazmi等学者早前发现的"30%不知MR-Conditional起搏器"问题仍未解决。研究创新性地证实：课程设置直接影响安全认知——放射科学学生因系统学习而表现优异，而护理学生凭借临床实践在安全应用上优于其他学科。

该成果为医疗教育改革提供关键证据：建议将MRI安全模块纳入所有医疗专业基础课程，特别加强四区管理、设备标签等实操培训。未来研究可扩大性别平衡样本，并追踪教育干预效果。正如作者强调："一次成功的MRI扫描，始于每个参与者对磁场危险的敬畏之心。"这项研究不仅填补了中东地区KAP研究空白，更为全球医疗安全教育树立了跨学科评估的典范。