童年阅读环境对晚年认知功能的补偿效应：基于欧洲健康、老龄化与退休调查(SHARE)的实证研究

来自欧洲的研究团队基于72,019名60岁以上老年人的SHARE队列数据，探究童年阅读环境对晚年认知功能的长期影响。研究发现，10岁时丰富的书籍接触可显著提升老年认知水平，并能部分弥补低教育程度者的认知劣势，为早期生命干预促进认知储备(cognitive reserve)提供了新证据。

　　

这项突破性研究揭示了童年书香环境的深远影响。通过对欧洲健康、老龄化与退休调查(SHARE)中72,019名≥60岁受试者的生命历程数据分析，研究者发现10岁时接触书籍的数量与晚年认知功能呈显著正相关——即便控制教育程度和社会经济地位(SES)后，这种关联依然存在。

更引人注目的是，童年书籍资源展现出"认知补偿效应"：在最终教育程度中等但早期书籍匮乏的群体中，其认知表现甚至低于教育程度较低但童年书籍丰富的同龄人。这种保护作用在早期认知能力(包括计算力numeracy和读写能力literacy)较弱的个体中尤为突出。

研究结果暗示，家庭学术氛围(scholarly culture)通过促进神经可塑性(neuroplasticity)，可能构建起对抗认知衰退的"韧性储备"。该发现为公共卫生领域提供了新思路：在生命早期推广阅读干预，或将成为缩小教育相关认知差距、延缓阿尔茨海默病(Alzheimer's disease)等神经退行性疾病进展的有效策略。