青少年线上社交中的真实性与动机研究：自主性动机对友谊互动心理状态的影响机制

本研究针对青少年线上社交中的心理状态（state authenticity/inauthenticity）与友谊动机的关联性问题，通过定量分析130名13-17岁青少年的在线社交数据，结合探索性因子分析（EFA）和多元线性回归，发现自主性动机（autonomous motivation）可解释18%的状态真实性变异（大效应量），揭示了友谊中积极社会价值观对青少年心理健康的促进作用，为数字化社交干预提供了理论依据。

　　

在数字化社交日益普及的背景下，青少年如何通过线上互动建构自我认同成为关键议题。现有研究表明，心理真实性（state authenticity）——即"做真实自我"的即时体验——与青少年心理健康密切相关，而友谊关系是其重要实验场。然而，线上社交特有的匿名性与表演性可能加剧心理非真实性（state authenticity），目前尚缺乏对具体动机机制的量化研究。

为解析这一问题，研究人员对130名13-17岁青少年开展在线调查，采集其过去24小时内与线下熟识好友的线上社交体验。通过基于多分矩阵（polychoric matrices）的探索性因子分析（EFA），首先验证了心理真实性与非真实性构成单一维度，而友谊动机则分化为自主性动机（如内在兴趣）和受控性动机（如内疚驱动）两个独立因子。后续多元线性回归（n²=108）显示，自主性动机能显著预测心理真实性水平，解释18%的变异量（Cohen's f²=0.22，大效应量），但受控性动机的潜在小效应需更大样本验证。

主要技术方法包括：1）基于Likert量表的心理状态与动机测量；2）采用主轴因子提取与斜交旋转的EFA；3）控制人口学变量的分层回归分析。研究队列通过社交媒体定向招募，确保被试均有线下友谊基础。

【心理真实性的因子结构】
EFA（n¹=115）证实"此刻感到真实/不真实"的题项聚合为单因子（因子载荷>0.7），支持将state authenticity与inauthenticity视为同一连续谱系的两极。

【友谊动机的双维特征】
动机条目形成两个正交因子：自主性动机（含intrinsic和identified regulation）与受控性动机（含introjected和external regulation），符合自我决定理论（SDT）框架。

【动机对心理状态的预测】
回归模型显示自主性动机（β=0.43, p<0.001）是心理真实性的最强预测因子，而amotivation与受控性动机未达显著水平。效应量计算表明需N>850的样本才能检测受控动机可能存在的微小效应（f²<0.02）。

结论部分强调，自主性动机驱动的友谊——如基于共同价值观的互动——能创造"心理安全场域"，使青少年在数字社交中保持真实自我。这为设计青少年社交平台干预措施提供了新思路：通过强化自主性动机元素（如兴趣社群匹配），可能提升其线上社交的心理适应力。研究局限性在于横断面设计未能区分动机-真实性的因果关系，未来需结合经验取样法（ESM）进行动态追踪。论文发表于《Journal of Experimental Child Psychology》，为发展心理学与数字健康交叉领域提供了重要实证证据。