秘鲁大学生生活目的预测因子：基于积极青少年发展(PYD)和成长资产(DA)的实证研究

推荐：本研究针对秘鲁大学生群体，基于积极青少年发展(PYD)框架和成长资产(DA)理论，探讨了5Cs（能力、信心、品格、关怀、联结）及关键成长资产（支持、学习承诺、积极认同）对生活目的(PIL)的预测作用。通过1026份问卷数据分析发现，能力、信心、支持等维度显著预测生活目的（解释度49.5%），并揭示性别差异，为拉美地区青年心理健康干预提供了实证依据。

　　

在当代青年心理健康研究中，传统问题导向模式长期占据主导，过度关注风险行为预防而忽视积极心理建构。这种失衡在拉丁美洲等资源受限地区尤为突出——秘鲁作为典型代表，结构性差距使大学生面临身份认同与职业发展的双重挑战。如何通过优势视角赋能青年群体，成为学界亟待解决的命题。

秘鲁圣玛丽亚天主教大学（Universidad Católica Santa Maria）的研究团队创新性地整合积极青少年发展(Positive Youth Development, PYD)和成长资产(Developmental Assets, DA)理论框架，对1026名17-30岁大学生展开横断面研究。通过标准化量表（PYD-SF、DAP和PILEA）测量5Cs维度及生活目的(Purpose in Life, PIL)，发现能力(Competence)、信心(Confidence)、支持(Support)等因子共同解释生活目的49.5%的变异，且男性在能力维度显著高于女性。这项发表于《BMC Psychology》的研究，首次在秘鲁语境下验证了PYD模型对青年发展的预测效力，为拉美地区高校心理健康服务提供了理论锚点。

研究采用三阶段方法：首先通过便利抽样获取1026名秘鲁大学生样本（女性55.6%），采用纸质量表收集数据；其次运用Pearson相关分析验证变量关联性；最后通过多元回归模型（含方差膨胀因子检验）确定预测因子贡献度。所有分析均控制年龄和专业领域差异，效应量采用Cohen's f²评估。

【结果发现】

1. 变量相关性：生活目的与积极认同(r=0.63)、信心(r=0.56)呈强相关，支持假设H1。5Cs间相关系数0.13-0.59，符合发展系统理论预期。
2. 性别差异：男性在能力(t=-6.81,d=0.43)、信心(t=-4.38,d=0.28)得分更高，女性则在关怀(t=4.13,d=0.26)和学习承诺(t=4.08,d=0.26)占优，部分验证H2。
3. 预测模型：最终回归模型（F=195.2,p<0.001）显示，积极认同(β=0.329)、信心(β=0.205)和学习承诺(β=0.140)是生活目的的核心预测因子，支持H3。

【讨论启示】
该研究突破性地揭示：在资源受限环境中，青年仍可通过内部资产（如自我效能感）与外部支持系统的协同作用建构生活意义。特别值得注意的是，积极认同(Positive Identity)的强预测效应（β=0.329）呼应了智利学者Pérez-Diaz等提出的双重中介模型，表明该维度可能通过信心(Confidence)和联结(Connection)间接影响发展轨迹。性别差异的小效应量(d=0.18-0.43)则提示，干预方案需超越二元对立，采用动态整合视角。

这项研究为拉丁美洲高校心理健康实践提供了三大启示：首先，应将PYD框架纳入学生发展评估体系，重点关注能力-信心-认同的"金三角"；其次，需设计性别敏感的成长项目，如通过服务学习强化男性关怀维度；最后，建议建立校际联盟开展追踪研究，以捕捉发展资产的长期效应。正如通讯作者Pablo A. Pérez-Díaz强调的："在结构性不平等的语境中，优势视角不是奢侈品，而是促进教育公平的必要工具。"