协调障碍儿童游乐场职业幸福感研究：基于家长视角的游乐场可用性与儿童健康发展分析

这篇综述从家长视角探讨发育性协调障碍(DCD)儿童在游乐场的职业幸福感(occupational wellbeing)与游乐场可用性(usability)的关系。研究采用横断面设计，通过35份家长问卷揭示了DCD儿童在游乐场活动中的能力、自主性、愉悦感等五大维度表现，为改善包容性游乐场设计(inclusive playgrounds)和临床作业治疗(occupational therapy)实践提供了重要依据。

　　

游乐场活动对协调障碍儿童发展的多维影响

摘要

研究聚焦4-7岁发育性协调障碍(Developmental Coordination Disorder, DCD)儿童在游乐场的职业幸福感(occupational wellbeing)表现。通过家长问卷发现，尽管游乐场被普遍视为有价值的活动空间，但DCD儿童在能力发展、身份认同和社会归属等维度仍面临显著挑战。

方法学设计

采用横断面调查方法，招募35名德语区瑞士DCD儿童家长完成定制化问卷。问卷基于Saraswati提出的职业幸福感五维框架设计，包含游乐场环境特征评估和儿童活动表现量表，采用5级Likert量表量化分析。

关键发现

游乐场环境特征：

94%家长认同游乐场对儿童发展的价值，但15%报告设备存在可及性障碍。金属滑梯夏季过热、狭窄平台等设计缺陷被多次提及。沙盘(66%)、秋千(54%)和滑梯(34%)是最常使用设备，而平衡木(54%)和攀爬架(42%)则存在最高使用限制。

职业幸福感表现：

• 自主性：57%儿童能独立活动，但43%需频繁协助

• 愉悦感：89%儿童经常体验快乐，但17%存在沉浸困难

• 能力发展：60%儿童能学习新运动技能，但49%无法独立应对风险

• 社会归属：71%儿童可参与群体游戏，但11%存在明显社交障碍

临床启示

研究强调作业治疗师应关注：

1. 游乐场设备的多层次难度设计

2. 风险管理的梯度训练策略

3. 社会参与促进方案

   为政策制定者提出改进游乐场包容性设计的三大方向：气候适应性材料、通用安全标准、多年龄层互动空间规划。

研究创新点

首次将职业幸福感框架应用于DCD儿童的户外活动评估，揭示游乐场作为"发展实验室"的双重角色——既是运动技能(sensorimotor skills)训练场，也是社会情绪发展的关键场景。特别指出攀爬/秋千等"高需求-高限制"活动的特殊治疗价值。

未来方向

建议后续研究采用混合方法：

• 儿童主观体验的定性采集

• 运动表现的行为观察

• 环境改造的干预研究

为建立DCD儿童专属游乐场评估工具提供理论基础。