被忽视的疗愈者：权力关系中的残障歧视与治疗训练话语解析

为解决心理学领域在文化能力(cultural competence)和交叉性(intersectionality)努力中仍忽视残障治疗师的系统性对象化问题，研究人员开展主题研究，通过案例分析揭示患者主导身份如何加剧治疗师残障歧视(ableism)，指出心理学训练需重构权力关系以促进包容性，对临床实践平等性具变革意义。

　　

心理学自诩为人民服务的科学领域，拥抱社会政治现实(socio-political realities)，号称包容被排斥群体如残障人士(disabled)。然而，其文化能力(cultural competence)和交叉性(intersectionality)努力实际存在盲点：当前文献聚焦患者身份扩展及治疗安全感，却忽视残障治疗师面临的高危对象化风险——当患者拥有主导身份(dominant identity factors)时，治疗师被抹除和物化。本文剖析案例揭示：心理学训练话语(therapeutic training discourse)忽略残障歧视(ableism)，导致权力关系(power relationality)失衡，呼吁亟需重塑治疗动态以保障专业平等。