成人字母语言使用者学习汉语引发的与正字法和语音处理相关的静息态功能连接改变

为解决字母语言使用者学习汉语时面临的字符-发音对应难题，研究人员开展了一项关于长期汉语学习对静息态功能连接(RSFC)影响的研究。通过对比17名学习汉语3.24年的印度学生(LG组)与21名对照组(CG组)的RS-fMRI数据，发现LG组在梭状回、额下回(IFG)等脑区表现出更强的正字法处理相关RSFC，IFG与壳核间语音处理相关RSFC增强，且正字法处理RSFC强度与汉字识别准确率呈正相关。该研究首次揭示了长期汉语学习诱导的功能神经可塑性机制。

　　

汉语字符与发音间的复杂关系对母语为字母体系的成人学习者构成独特挑战。尽管既往研究已发现大脑结构改变，但长期汉语学习后的功能神经可塑性机制仍属未知领域。这项创新性研究通过静息态功能磁共振成像(RS-fMRI)技术，对17名平均学习汉语3.24年的印度学生(学习组，LG)和21名母语对照组(CG)展开系统分析。

研究团队精确定位了与汉语正字法(orthographic)和语音(phonological)处理相关的脑区，采用种子点连接分析方法构建RSFC图谱。令人振奋的是，与CG组相比，LG组在涉及汉字视觉加工的梭状回(fusiform gyrus)、额下回(IFG)、楔前叶(precuneus)、枕中回(middle occipital gyrus)、脑岛(insula)及小脑(cerebellum)等区域展现出显著增强的功能连接。更引人注目的是，语音处理方面观察到IFG与壳核(putamen)间的RSFC特异性增强。

研究还发现了个体行为学与神经活动的精妙关联：正字法处理相关脑区的功能连接强度与汉字识别准确率呈明确正相关。这些突破性发现表明，对于字母语言背景的学习者，汉语习得过程伴随着关键功能脑区神经整合程度的显著提升，这种动态重组机制在汉字形音处理中发挥着核心作用。