青年 mentoring 研究中的“友谊方法论”：与青年工作认识论的交叉探索

这篇综述创新性地探讨了“友谊作为方法论”（friendship as method）在青年 mentoring 研究中的应用潜力，通过分析 Sammy D 基金会 Northern Youth Mentoring 项目的评估数据，揭示了该方法如何通过参与者间既有的信任关系（如 mentor-mentee）生成深度情感洞察，同时与青年工作认识论（youth work epistemologies）中强调的关系性、能动性（agency）和批判现实主义（critical realism）形成共振。研究指出，尽管该方法能突破传统访谈的局限，但也暴露了权力不平等（power inequalities）和伦理义务（ethical obligations）等核心矛盾。

　　

友谊与爱：信任关系的情感维度

在 Sammy D 基金会 mentoring 项目的访谈中，mentor-mentee 的对话展现了超越传统研究框架的情感深度。例如，年轻 mentee James 直言“家人爱你，我也爱你”，而文化匹配性（如原住民 mentee Lane 与 mentor Kai 的乡土联结）成为安全空间的基石。这些互动印证了“友谊方法论”的核心——利用既有情感纽带（如 DuBois 提出的“emotionally salient tie”）解锁参与者社会世界的真实图景。然而，此类亲密表达也引发伦理争议：当年轻参与者因信任披露敏感信息（如家庭困境或情感依赖）时，研究者如何平衡数据价值与保护义务？

安全与信任中的洞察：非线性的实践真相

通过移除研究者，该方法捕捉到传统访谈难以触及的碎片化叙事。例如，mentee Wren 提及祖父眼伤如何限制家庭活动，而 mentor 的陪伴填补了这一空缺；另一组对话中，mentee 对“旧旅馆房间”的厌恶与搬家后的 mentor 会面记忆交织，呈现生活变迁的微观史。这些非线性的叙述体现了社会教育学（social pedagogy）的“火花时刻”（Batsleer 术语），但同时也暴露了方法局限——缺乏研究者追问可能导致关键背景缺失（如住房变更是否与 mentoring 直接相关）。

能动性与权力：辩证的对话张力

访谈中，年轻参与者的主体性（agency）以出人意料的方式显现。mentee James 主导了关于 Minecraft 游戏和“订阅按钮”的即兴表演，而 mentee Reese 与 mentor Parker 则围绕人际关系展开犀利讨论（“踢掉消耗你的人”）。这些互动既展示了 mentoring 关系中的平等化潜力，也凸显成人-儿童权力层级（adult-child hierarchy）的顽固性。值得注意的是，当 mentor Sloan 描述 mentee Ryan 从“卷饼般封闭”到逐步开放的成长时，代理叙事（proxy narrative）的伦理问题再次浮出水面——这是否复现了传统研究中“替年轻群体发声”的弊端？

方法论与认识论的共振：青年工作的启示

研究强调，“友谊方法论”与青年工作认识论共享三大核心：

1. 关系优先：类似 Banks 提出的“relational virtues”，该方法将信任、互惠置于知识产出之上；

2. 批判现实主义视角：承认社会结构（如阶级、种族）对青年生活的客观影响，同时通过 dialectical 对话（Freire 的“praxis”循环）揭示局部真相；

3. 伦理张力：如同 Sercombe 对“专业友谊”的质疑，该方法必须直面权力不对称（如 mentor 的潜在影响力）和数据所有权（如原住民数据的文化安全性）等挑战。

结论：未解决的矛盾与学术价值

尽管“友谊方法论”能产出幽默、温情甚至颠覆性的洞察（如 mentee 对 mentor 的“爱”的表达），但其真正贡献在于将青年研究与实践中长期回避的矛盾——情感亲密性与专业边界、平等理想与结构不平等——推向讨论中心。正如作者援引 Tillmann-Healy 的观点：这种方法不是万能解，而是要求研究者以“友谊的姿态”直面复杂性。未来研究需进一步探索如何在该框架中嵌入 Indigenous methodologies 的数据主权主张，以及如何量化“关系深度”与“数据效度”的关联性。