: 医学教育虚拟仿真游戏协同设计：ER-VIPE平台在跨专业教育中的创新应用

为解决虚拟仿真游戏(VSGs)在医学教育开发中多学科协作难题，研究人员以泰国ER-VIPE平台为案例，深入探讨协同设计过程。研究发现内容创作者、游戏开发者与支持团队间的复杂互动，强调设计师作为关键倡导者，以及游戏流程图和3D布局平面图的沟通价值，对提升跨专业教育(IPE)和患者安全具有重要实践意义。

　　

虚拟仿真游戏(VSGs)正迅速融入教育领域，尤其在医学教育这片沃土上，这些游戏被精心设计来培训医学生，显著影响患者安全。开发VSG需多学科专家的通力协作，让协同设计过程成为项目成败的关键。本研究聚焦VSG开发的协同设计之旅，深挖设计团队角色和沟通工具的魔力。通过剖析泰国先锋虚拟现实平台——急诊室-虚拟跨专业教育(ER-VIPE)的生动案例，一步步揭示协同设计蓝图，并提炼宝贵经验。研究发现，内容创作者、游戏开发者和支持团队的合作错综复杂，设计师化身为项目关键倡导者和沟通桥梁，而游戏流程图和3D布局平面图则成为贯穿设计全程的导航罗盘，照亮跨专业教育(IPE)的创新之路。