智利儿童执行功能发展的早期预测：母亲特质与家庭环境的关键作用

来自智利的研究团队针对全球南方地区儿童执行功能(EF)发展影响因素的研究空白，追踪4,464对母子8年，发现母亲注意力/工作记忆、词汇量及家庭学习环境正向预测儿童言语工作记忆(Backwards Digit Span)，而养育压力呈负相关；母亲神经质和养育压力会降低儿童整体EF(Hearts and Flowers任务)表现。该研究为制定儿童认知干预策略提供了科学依据。

　　

这项跨越8年的纵向研究揭示了智利学龄儿童执行功能(EF)发展的关键预测因子。研究团队追踪了4,464对母子，在儿童2.7岁时评估母亲人格特质和认知能力（包括注意力/工作记忆），4.8岁时测量父母情感支持和家庭学习环境(HLE)，10.5岁时检测儿童言语工作记忆(通过倒序数字广度任务Backwards Digit Span)和整体EF表现(采用 Hearts and Flowers 范式)。

广义线性模型分析显示：母亲注意力/工作记忆、词汇量及HLE与儿童言语工作记忆呈正相关，而养育压力则显示负向关联。有趣的是，虽然母亲注意力/记忆能力和父母情感支持促进儿童整体EF发展，但母亲神经质人格、HLE和养育压力却产生抑制作用。

这些发现证实，在控制社会人口学因素后，早期母亲特质和家庭环境对儿童中期EF发展具有特异性影响。研究为全球南方地区儿童认知干预方案的制定提供了重要启示——优化母亲认知训练、情绪支持和压力管理可能成为提升儿童执行功能的关键切入点。