运用实施映射(Implementation Mapping)设计小学课堂体育活动干预方案的实施策略

为解决小学课堂体育活动(physically active breaks/lessons)实施难题，研究人员采用实施映射(Implementation Mapping)方法，联合学区组建跨学科规划组，开发出包含领导力培训、教师培训等五大模块的实施策略，目标实现教师每日≥2次活动干预的保真度(fidelity)。该研究为学校健康促进提供系统化实施方案开发范式。

　　

这项研究创新性地运用实施映射(Implementation Mapping)方法论，为小学课堂体育活动干预打造了一套科学落地方案。跨学科团队通过五步走策略：首先精准识别学校需求与执行者角色，随后锁定实施结局指标（教师每日执行≥2次活动课程），进而构建包含领导力培训、教师工作坊、资源工具包等组件的多维策略。

研究亮点在于创建了IMap逻辑模型(Implementation Mapping Logic Model)，清晰呈现从变革方法(change methods)到实践应用(practical applications)的作用通路。例如通过培训提升教师自我效能(self-efficacy)，借助家长传单增强社会支持(social support)，最终达成80%执行保真度的目标。

该方案突破传统健康干预"重设计轻实施"的局限，为校园体力活动促进提供了可复制的实施科学(Implementation Science)模板，对改善儿童肥胖防控、认知发展等公共卫生议题具有重要实践价值。