孟加拉国中学生依恋风格问卷(ASCQ-B)的心理测量学验证：基于经典测验理论的跨文化研究

本研究针对孟加拉国缺乏有效依恋评估工具的问题，通过经典测验理论方法对附件风格分类问卷(ASCQ)进行孟加拉语版本(ASCQ-B)的翻译验证。研究在801名中学生中验证了7项双因子结构(焦虑/回避)，证实其具有良好信效度(α=0.91-0.96)和跨性别测量不变性，为南亚文化背景下青少年心理干预提供了可靠工具。

　　

在青少年心理健康领域，依恋风格(Attachment Style)的评估一直是研究热点。从Mary Ainsworth著名的"陌生情境实验"(Strange Situation Procedure)到现代心理学研究，大量证据表明童年期形成的依恋模式会深刻影响个体终身发展。然而在孟加拉国这样的南亚国家，尽管15-22%的青少年存在心理行为问题，却缺乏本土化评估工具。更棘手的是，西方开发的量表可能无法捕捉集体主义文化中特有的情感表达和人际关系特征——比如孟加拉青少年可能更倾向于通过群体归属而非情感表露来建立联结。这种文化差异使得直接翻译西方量表可能产生"水土不服"现象，亟需开展符合当地文化心理特征的评估工具验证工作。

针对这一空白，匈牙利罗兰大学(E?tv?s Loránd University)的研究团队开展了开创性研究。他们选择附件风格分类问卷(Attachment Style Classification Questionnaire, ASCQ)作为基础工具——这个量表源自希伯来成人依恋问卷的儿童改编版，已在阿根廷、西班牙等国验证过心理测量学特性。研究团队采用严格的双盲翻译程序，将英文版ASCQ转化为孟加拉语版本(ASCQ-B)，并在801名8-10年级学生(平均年龄12.95±0.99岁)中进行了系统的心理测量学验证。研究结果发表在《Acta Biomaterialia》上，为南亚文化背景下青少年依恋评估提供了首个经过科学验证的工具。

研究人员采用了多阶段验证策略：首先通过探索性因子分析(EFA)在400人样本中识别潜在结构，随后在401人样本中进行验证性因子分析(CFA)验证模型拟合度。研究还检验了测量不变性(MI)和同时效度，采用贝克青年量表(Beck Youth Inventory, BYI)和儿童事件影响量表修订版(CRIES-13)作为效标工具。数据分析使用R语言完成，采用加权最小二乘法(WLSMV)处理有序分类数据，通过McDonald's ω系数评估信度。

研究结果部分，EFA分析揭示9项双因子结构(焦虑/回避)，但项目2因双重负荷被剔除。CFA最终确认7项模型拟合最佳(CFI=0.999, TLI=0.997, RMSEA=0.081)。令人振奋的是，两个维度均显示出优异的信度(焦虑ω_t=0.91；回避ω_t=0.96)和重测信度(0.79-0.81)。测量不变性分析证实量表在男女学生中具有同等测量特性。效度分析显示，焦虑和回避维度与BYI焦虑分量表(BAI-Y)的相关系数分别达0.71和0.72，与破坏行为分量表(BDBI-Y)的相关系数为0.69和0.73，与CRIES-13各维度也呈显著正相关，支持量表的效标效度。

这项研究具有多重理论价值和实践意义。在理论上，7项ASCQ-B的验证支持了依恋的二维模型(焦虑/回避)在孟加拉文化背景下的适用性，这与Brennan等提出的成人依恋维度理论相呼应。实践层面，该工具使学校心理咨询师能够早期识别具有不安全依恋模式的青少年——这些孩子往往表现出更高的焦虑水平、行为问题和创伤反应。特别是在孟加拉这样心理咨询资源匮乏的国家，这样一个简洁有效的筛查工具显得尤为珍贵。研究还揭示了文化适应的重要性：被剔除的项目2("我喜欢有好朋友并一直和他们在一起")在西方文化中可能反映健康依恋，但在集体主义背景下却与焦虑维度高度相关，这种文化差异现象值得后续研究深入探讨。

当然，研究也存在若干局限。样本仅来自城市学校，可能无法代表农村地区青少年；虽然验证了性别不变性，但未考察年龄差异效应；RMSEA值(0.081)略高于理想标准，暗示模型可能存在微小设定误差。未来研究可进一步优化项目表述，增加文化适应性内容，并在更广泛人群中验证量表的预测效度。总体而言，ASCQ-B的开发填补了南亚地区青少年依恋评估工具的空白，为跨文化心理学研究和学校心理健康服务提供了重要方法论支持。