阿尔巴尼亚大学生专业选择偏好影响因素分析：社会情感支持与父母影响的关键作用

本研究针对阿尔巴尼亚大学生专业选择偏好展开定量分析，通过356份问卷数据探讨心理情感、社会支持等因素的影响。结果显示，父母影响（48%）和内在动机（40.2%）是主要驱动因素，社会情感支持显著预测专业选择（α=0.87）。研究为高等教育招生策略和政策制定提供了实证依据，对优化学生职业规划具有重要参考价值。

　　

在当今快速变化的就业市场中，大学生的专业选择不仅关乎个人职业发展，更与社会经济需求紧密相关。然而，青少年在从青春期向成熟期过渡的关键阶段，往往面临信息不对称、外部压力与内在动机的复杂博弈。尤其在阿尔巴尼亚等巴尔干地区国家，缺乏针对高等教育选择的本土化研究，导致政策制定和院校招生策略缺乏数据支撑。

Faculty of Technical Medical Sciences (FTMS)的研究团队在《Acta Biomaterialia》发表了一项开创性研究，通过定量分析方法揭示了阿尔巴尼亚大学生专业偏好的驱动机制。研究人员设计包含认知偏差、情感决策、社会因素和不确定性四大维度的问卷，采用Likert 5点量表（Cronbach's α=0.87）对356名学生进行调查，结合SPSS 26.0进行方差分析和逻辑回归。

4.1 人口学特征
样本以女性为主（76.4%），平均年龄20.62±1.89岁，43%选择护理专业。逻辑回归显示专业选择与年龄显著相关（p=0.049），但性别差异不显著。

4.2 选择动机
21.6%学生选择医学专业出于利他动机，19.4%关注职业前景。开放性问题分析揭示48%的学生受父母直接影响，仅40.2%基于自主意愿。

4.3 影响因素
社会因素（父母影响）与情感决策（p=0.001）最具预测力。满意度调查显示33.7%学生强烈认可所选专业，但8.1%表示专业非其初衷。

技术方法
研究采用Yamane抽样公式确定样本量，通过两阶段预测试优化问卷效度（最终效度89%）。使用ANOVA分析人口学变量与专业选择的关系，并通过双变量相关性检验（p<0.01）验证假设。

结论与意义
该研究首次系统证实了阿尔巴尼亚大学生专业选择中"父母主导"现象（OR=1.75），这与Nosheen & Irshad（2020）的跨国研究形成呼应。值得注意的是，尽管86.2%学生表示满意当前专业，但高满意度可能掩盖了被动选择带来的长期职业风险。研究者建议高校加强与中学的协作，通过职业咨询工作坊（Career Fair）提升决策自主性。

这项研究为巴尔干地区高等教育政策提供了关键证据链，其创新的四维度分析框架（认知-情感-社会-不确定性）可扩展应用于其他转型经济体国家。未来研究可纵向追踪专业选择与职业满意度的动态关系，尤其关注性别差异在STEM（Science, Technology, Engineering, Mathematics）领域的特殊表现。