专科护士教学基地临床带教教师核心能力评价指标体系的构建研究

　　

摘要：

目的 构建专科护士教学基地临床带教教师核心能力的评价指标体系，为专科护士教学基地临床带教教师的考核和能力评价提供参考依据。 方法 通过文献回顾、质性访谈和专家函询形成专科护士教学基地临床带教教师的核心能力评价指标初稿，2024年5月至2024年7月，采用德尔菲法对8个省份的15名专家进行问卷函询，运用层次分析法确定各指标权重。 结果 共开展2轮函询，问卷有效回收率为100%，2轮专家函询的专家权威系数为0.920、0.866，专家意见协调系数分别为0.200、0.242。最终构建的评价指标包括个人特质、专科理论知识和应用能力、临床专科工作能力、临床教学能力、人际沟通协调能力、护理科研与创新能力、伦理/法律意识、其他能力8个一级指标、22个二级指标、64个三级指标。 结论 构建的专科护士教学基地临床带教教师核心能力评价指标体系为临床带教教师的选拔、培训、考核、评价和管理提供依据，同时为进一步优化专科护士教学基地临床带教教师能力的培养模式、建立专科护士教学基地临床带教教师梯队提供参考。