心理需求、社会支持与运动动机对大学生运动承诺及参与的影响：基于自我决定理论的中介模型

本研究针对大学生体育参与率低下的现状，探索了基本心理需求(BPN)、运动动机(EM)和社会支持(SS)通过运动承诺(SC)影响体育参与(SP)的机制。安徽建筑大学团队通过653名大学生的问卷调查发现，满足自主性、胜任力和关联性需求能显著提升运动承诺，进而促进体育参与，其中性别差异调节后半路径。研究为高校体育教育提供了理论依据，建议通过优化运动环境、强化社会支持系统来提升学生运动黏性。

　　

当代大学生面临着令人担忧的运动不足问题。尽管"健康中国"战略提倡每日30-60分钟中等强度运动，但数据显示仅有34%的大学生达标。学业压力、缺乏持续兴趣等因素导致运动参与呈现"低频次、低持续性、低兴趣"的三低特征，这不仅削弱了运动对身心健康的积极作用，更成为高校体育教育有效性的重大挑战。

安徽建筑大学的研究团队在《BMC Psychology》发表的研究中，基于自我决定理论(SDT)和运动承诺理论(SCT)，构建了一个整合模型。他们采用随机抽样法对安徽省三所高校653名学生进行问卷调查，使用基本心理需求满足量表(BNSG-S)、运动动机量表(MPAM-R)、多维感知社会支持量表(MSPSS)等工具，通过PROCESS插件进行中介效应分析。

研究结果揭示：

1. 基本心理需求的直接影响：胜任力需求对体育参与(SP)的促进作用最显著(β=4.67,p<0.001)，其次是关联性需求(β=4.27)和自主性需求(β=4.69)。
2. 运动动机的关键作用：内在运动动机(EM)通过享受感和自我提升显著预测SP(β=3.00)，且通过运动承诺(SC)产生7.275的间接效应。
3. 社会支持的差异化影响：家庭支持通过物质保障和情感认同产生3.245的间接效应，而同伴支持通过竞争机制和社会比较产生更强的中介效应(3.555)。
4. 性别调节效应：男性在SC→SP路径的转化效率更高(β=-2.79,p<0.01)，表明传统性别角色期待显著影响行为转化。

这项研究的创新性在于首次验证了SC在BPN-SP、EM-SP和SS-SP三条路径中的中介作用，特别是揭示了关联性需求通过SC产生3.502间接效应的关键机制。实践层面建议高校：建立"三位一体"干预体系——通过个性化运动方案满足BPN，设计趣味性活动强化EM，构建同伴支持网络提升SS。对于体育社团运营，研究强调应针对性别差异设计活动，如为男生增加竞技性内容，为女生创设社交性运动场景。

该研究存在横断面设计无法推断因果、样本地域局限等不足。未来研究可结合可穿戴设备获取客观运动数据，并比较团队运动与个人运动中SC的形成差异。这些发现为破解大学生"运动难持续"困境提供了理论钥匙，也为健康中国战略在高校场景的落地提供了实证支持。