混合多水平结构方程模型(MixML-SEM):测量非不变性条件下跨组结构关系比较的新范式

【字体: 时间:2025年07月29日 来源:Frontiers in Psychology 2.9

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  这篇创新性研究提出混合多水平结构方程模型(MixML-SEM),通过整合多水平验证性因子分析(ML-CFA)和混合建模技术,有效解决传统多组结构方程模型(MG-SEM)在存在测量非不变性(measurement non-invariance)时难以准确比较跨组结构关系的难题。研究采用"测量后结构"(SAM)框架,通过三阶段估计流程实现:首先用随机效应捕捉测量参数差异,继而通过Croon校正获得无偏因子协方差,最后通过期望最大化(EM)算法实现基于结构关系的混合聚类。仿真研究表明,相比传统多水平SEM(ML-SEM),MixML-SEM在回归系数估计和聚类恢复方面表现更优,特别是在组间样本量差异较大时优势显著。实证应用展示了该方法在40个国家幸福感社会压力与生活满意度关系研究中的实用价值。

  

混合多水平结构方程模型(MixML-SEM)的创新突破

引言
社会科学研究常需比较不同群体间潜变量结构关系的差异,传统多组结构方程模型(MG-SEM)在组别数量较多时面临严峻挑战。当存在测量非不变性时,传统方法要么需要复杂的两阶段分析,要么会因忽略测量差异导致结构关系估计偏差。MixML-SEM应运而生,通过巧妙整合多水平建模和混合建模的优势,为这一难题提供创新解决方案。

方法学构建
MixML-SEM采用三阶段估计框架:

第一阶段通过多水平验证性因子分析(ML-CFA)处理测量非不变性。对每个潜变量单独建立模型,允许部分因子载荷(λjg)和独特方差(θjg)存在组间随机变异,采用贝叶斯估计获得因子得分。这一步骤确保测量差异不会干扰后续结构关系比较。

第二阶段实施Croon校正的单指标策略。利用第一阶段获得的因子得分,通过可靠性公式λqg=var(E(fqng))/φqg计算组别特异性载荷,再通过矩阵运算Φgs2=Λ?g-1(cov(Fg)-Θ?g)(Λ?'g)-1获得校正后的因子协方差矩阵。

第三阶段进行混合聚类分析。建立混合多组路径模型,通过EM算法最大化对数似然函数logLη,同时估计聚类成员概率πk和聚类特异性回归系数Bk。模型选择采用BICG、AIC和凸包(CHull)准则,其中BICG以组数G而非总样本量N作为惩罚项基础。

方法优势验证
仿真研究系统评估了MixML-SEM性能:

在聚类恢复方面,调整兰德指数(ARI)平均达0.745,正确聚类率88.1%。当回归系数差异β≥0.3且大组比例≥25%时,ARI>0.8达到优秀标准。值得注意的是,在固定组内样本条件下,仅需50%的组别样本量≥100即可实现良好表现;而随机抽样条件下则需要更大样本量来抵消抽样波动影响。

参数估计精度显著优于传统ML-SEM。对于回归系数β14,MixML-SEM的均方根误差(RMSEβ)比ML-SEM降低30-50%。特别在β=0.4时,ML-SEM估计严重向总均值收缩,而MixML-SEM能准确捕捉聚类间差异。

模型选择方面,BICG、AIC和CHull的正确选择率分别为64.8%、69.1%和71%。CHull通过可视化判读可进一步提升准确性,避免因对数似然非单调增长导致的过拟合选择。

实证应用展示
在40国幸福感社会压力(SEHS)与生活满意度(SWLS)关系研究中,MixML-SEM成功识别出三个具有显著差异的聚类:

聚类1包含8个国家,呈现正相关关系(β=0.184),主要为亚洲和非洲国家;聚类2含15个国家,显示强负相关(β=-0.254),以欧洲国家为主;聚类3含17个国家,关系接近零(β=-0.038)。地理分布显示,欧洲国家多集中于聚类2和3,亚洲国家分散于聚类1和3,体现了文化差异对压力-满意度关系的调节作用。

与世界幸福指数(WHI)的交叉分析发现,聚类1国家普遍WHI较低,而聚类2和3国家WHI较高但关系迥异,暗示除幸福水平外, individualism等文化维度可能共同影响压力-满意度关系。

方法学拓展展望
MixML-SEM的模块化架构为多种扩展提供可能:

测量模型方面,可尝试用近似不变性方法替代严格不变性假设,通过小方差先验捕捉微小测量差异。数据类型扩展可涵盖有序分类变量,只需调整第一阶段贝叶斯估计方法。

模型架构方面,可纳入均值结构分析,在满足标量不变性前提下比较潜变量均值差异。也可探索多关系联合聚类,更全面捕捉组间异质性。

应用领域方面,该方法可拓展至教育评估中的跨班级比较、跨国健康行为研究等需要同时处理测量差异和组间比较的场景。

这项研究通过创新性地融合多水平建模和混合建模技术,为解决测量非不变性条件下的跨组比较难题提供了系统方案。其分阶段估计策略既保证了方法稳健性,又为后续扩展留下充足空间,有望成为跨文化心理学、教育评估等领域的重要分析工具。

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