价值导向学习对年轻与老年群体联想记忆(associative memory)的改善作用及机制研究

为解决老年群体联想记忆(associative memory)衰退问题，研究人员通过经典联想记忆识别任务，探究价值导向记忆范式(value-directed remembering paradigm)对年轻与老年群体记忆表现的影响。研究发现两组在项目记忆(item memory)和联想记忆表现相当，且高价值词对记忆效果更优，提示价值导向加工可缓解老年联想记忆缺陷，为认知干预提供新思路。

　　

根据联想记忆缺陷假说(associative deficit hypothesis)，老年人虽能较好记忆单个项目(item memory)，却难以记住信息间的关联(associative memory)。最新研究显示，价值导向学习(value-directed learning)或可增强老年人联想记忆，但既往依赖回忆任务(recall)的研究结果不一。

这项研究采用经典联想记忆识别任务，在价值导向记忆范式下比较年轻与老年群体表现。受试者需学习标注高低价值(high-/low-value)的词对，随后接受项目与联想记忆识别测试。结果发现：

1. 两组在项目记忆和联想记忆任务表现无显著差异
2. 高价值项目/词对的记忆效果显著优于低价值项
3. 价值导向加工可能通过优化编码(encoding)与提取(retrieval)过程，缓解老年群体记忆衰退

该发现不仅揭示老化相关记忆衰退的认知机制，更为开发针对老年群体的记忆干预策略提供了重要理论依据——就像给记忆系统装上"价值导航仪"，帮助大脑更高效地锁定关键信息关联。