性少数青少年性取向社会化研究：基于实证的亲子互动模型构建

本研究聚焦性少数青少年(SMY)的性身份社会化过程，来自LGBTQ+青年家庭研究团队通过建构主义扎根理论，对18名15-19岁顺性别SMY及其17名顺性别异性恋父母进行深度访谈，揭示了包含态度预判、价值观传递等7类核心社会化过程，为开发促进SMY健康发展的家庭干预策略提供了创新框架。

　　

这项开创性研究深入解析了顺性别异性恋父母如何通过社会化过程影响性少数青少年(Sexual Minority Youth, SMY)的性身份发展。研究团队采用建构主义扎根理论方法，对LGBTQ+青年家庭研究项目中的18名15-19岁顺性别SMY(n_SMY=18)及其17名顺性别异性恋父母(n_parent=17)开展90分钟半结构化访谈。

分析揭示了七大关键社会化维度：

1. 出柜前的LGBTQ+态度预判(Forecasting)

2. 性取向相关沟通策略

3. 对性身份发展的干预行为

4. 应对异性恋主义(Heterosexism)的方式

5. 参与LGBTQ+社区的程度

6. 价值观传递机制

7. 父母的自我成长轨迹

研究发现这些维度既可能通过显/隐性信息传递促进SMY积极发展，也可能在青春期和美国文化背景下产生负面影响。特别值得注意的是，父母在社区参与环节表现出显著的行为矛盾性——既可能通过参与骄傲游行等行动强化支持，也可能因回避相关话题传递消极信号。

该研究首次构建的性取向社会化模型，为理解家庭系统如何缓冲社会污名对SMY健康的影响提供了全新理论视角，对发展基于家庭的心理健康干预方案具有重要指导价值。