"跨学科视角下'与我对话'项目在农村多元文化背景中的语言促进效果及PRISM模型应用研究"

来自美国西乔治亚大学的研究人员针对农村地区多元文化家庭语言输入不平等问题，采用实用稳健实施与可持续性模型(PRISM)，对43名言语病理学、早期教育和特殊教育专业的预备生开展"Talk With Me Baby(TWMB)"在线培训。研究发现该跨学科培训在可达性、有效性、采纳度、实施度和维持度五个维度均表现优异，为弱势群体语言公平干预提供了新范式。

　　

这项突破性研究揭示了"与我对话"(Talk With Me Baby, TWMB)早期语言促进项目在农村多元文化环境中的卓越成效。科研团队运用实用稳健实施与可持续性模型(Practical Robust Implementation and Sustainability Model, PRISM)，在美国某公立大学对43名来自言语-语言病理学、早期儿童教育和特殊教育领域的预备生展开创新性培训。

参与者先后完成TWMB在线学习模块、前后测问卷调查以及翻转课堂训练，最终通过焦点小组访谈深度反馈。数据惊艳地显示：该项目在覆盖范围(Reach)、实施效果(Effectiveness)、采纳程度(Adoption)、执行质量(Implementation)和可持续性(Maintenance)五大关键指标上均获超高评价。

特别值得注意的是，这种跨学科培养模式犹如构建起"语言营养输送网络"，能有效突破农村地区文化语言多样性带来的服务壁垒。正如研究者强调的，这种创新培训体系为改善服务不足人群的语言输入公平性提供了可复制的黄金标准。

文末披露，研究负责人Susan Brasher担任埃默里大学TWMB项目主任，合作者Jennifer Stapel-Wax是该项目创始人之一。该研究已通过西乔治亚大学机构审查委员会(IRB)伦理审核。