体育活动对自闭症谱系障碍儿童身体素养与认知功能的干预效果研究

本研究针对自闭症谱系障碍(ASD)儿童认知与运动功能缺陷问题，通过24周运动干预方案（基于Horwitz R训练体系），采用CAPL-2量表和伦敦塔测试评估发现：实验组身体素养显著提升(p<0.05)，认知反应时间虽无组间差异但证实运动干预安全性。该研究为ASD儿童非药物干预提供了循证依据。

　　

自闭症谱系障碍(ASD)作为神经发育性疾病的核心特征，正以全球1/54的儿童发病率引发公共卫生关注。这类儿童不仅面临社交沟通障碍，其身体协调性差、执行功能受损等共病问题更导致60%以上患儿出现学业适应困难。传统行为疗法虽能改善部分症状，但对运动-认知联觉障碍的干预始终缺乏循证方案。更棘手的是，ASD儿童异质性极高，个体化干预成为临床实践的重大挑战。

针对这一科学难题，伊朗法拉希安大学体育系Morteza Homayounnia Firouzjah团队在《Early Human Development》发表突破性研究。研究人员创新性地将加拿大身体素养评估体系(CAPL-2)与经典认知测试工具相结合，首次系统论证了结构化运动对ASD儿童双重获益机制。该研究采用前测-后测对照设计，从马赞德兰省特殊教育中心筛选30名8-12岁ASD患儿，通过24次60分钟的Horwitz R训练（含强化训练、游戏化运动等模块），发现70天干预即可显著提升实验组身体素养总分(p<0.05)，而伦敦塔测试反应时数据则证实运动干预不会加重认知负荷。

关键技术方法包括：1) 采用加拿大身体素养评估第二版(CAPL-2)标准化工具；2) 运用伦敦塔测试执行功能；3) 基于Horwitz R体系设计24次干预方案；4) 多变量协方差分析控制基线差异。样本来自伊朗马赞德兰省特殊教育中心登记的ASD儿童队列。

【结果】

1. 身体素养：协方差分析显示实验组在CAPL-2总分及各维度显著优于对照组(p<0.05)，证实运动干预可系统性改善ASD儿童运动能力、运动动机及运动知识。
2. 认知表现：伦敦塔测试反应时前测无组间差异(F>1)，排除了基线干扰；后测虽未达统计学显著性，但数据趋势显示执行功能改善潜力。

这项研究开创性地证实：每日结构化体育活动应成为ASD儿童康复计划的必要组分。其价值不仅在于验证运动干预对身体素养的提升效果，更通过严谨的实验设计证实了该方法的安全性——这对存在感觉过敏的ASD群体尤为重要。研究结果对特殊教育政策制定具有直接指导意义，为开发兼顾运动-认知的跨模态干预方案提供了理论框架。未来研究可进一步探索不同运动强度、频次与ASD亚型的剂量-效应关系。