父母教养方式对青少年自伤行为的影响：基于潜在剖面分析的实证研究

韩国全北国立大学社会福利系团队针对教养方式与青少年自伤行为的关系开展研究，通过潜在剖面分析(LPA)将3940名12-17岁学生父母的教养方式分为积极型、平均型和消极型三类，发现消极教养组自伤风险是平均组的1.984倍，而积极教养组风险降低47.1%。该研究为通过改善父母教养策略预防青少年非自杀性自伤行为(NSSI)提供了重要依据。

　　

在当代社会，青少年用刀片划伤手臂或用头撞墙等自伤行为正成为全球性公共卫生危机。英国每年有3万青少年因自伤住院，中国17%的青少年有过自伤经历，而韩国2021年的数据显示，每4个中学生就有1个曾自伤。更令人担忧的是，这些行为往往不是自杀企图，而是青少年应对情绪痛苦的极端方式，且可能引发长期心理问题甚至增加未来自杀风险。

韩国全北国立大学社会福利系的Myeong Sook Yoon团队发现，东亚文化中强调学业成就、等级分明的家庭氛围可能加剧这一问题。韩国父母常通过高压手段督促子女学习，却忽视情感交流，这种独特的文化背景使得探究教养方式与自伤行为的关系更具紧迫性。研究人员利用韩国青少年政策研究院2021年心理健康调查数据，对3940名12-17岁学生展开研究，成果发表在《Acta Psychologica》上。

研究采用潜在剖面分析(LPA)技术对教养方式进行分类，通过父母作为社会背景问卷(PSCQ_A)测量温暖、自主支持等6个维度，并采用逻辑回归分析其与自伤行为(SHI量表评估)的关联。所有数据来自全国分层整群抽样，通过在线自评问卷收集。

研究结果揭示：

1. 分类模型：通过LPA将教养方式分为三类——积极教养组(50.7%)在温暖、自主支持等正向维度得分高；消极教养组(5.4%)在拒绝、强制等负向维度突出；平均教养组(43.9%)各项得分居中。

2. 年龄差异：初中生自伤率显著高于高中生，但性别和经济状况无显著影响。

3. 风险关联：与平均组相比，消极组自伤风险升高98.4%(OR=1.984)，而积极组风险降低47.1%(OR=0.529)。

讨论部分指出，该研究首次在韩国文化背景下验证了教养方式类型与自伤行为的梯度关系。消极教养中父母的情绪冷漠和反复无常尤其危险，这与西方研究发现一致，但韩国特有的"学业至上"文化可能放大这种效应。值得注意的是，研究首次发现初中阶段(12-14岁)是自伤行为的关键窗口期，可能与青春期情绪调节能力尚未成熟有关。

研究建议建立三级预防体系：在家庭层面开发基于PSCQ_A量表的父母培训课程，重点改善温暖和一致性；学校层面建立早期筛查机制；国家层面参考康奈尔大学自伤恢复资源(SIRR)模式开发本土化干预方案。由于数据采集于COVID-19疫情期间，研究者特别提醒需关注特殊时期家庭互动模式的变化。这些发现为东亚文化背景下青少年心理健康干预提供了重要循证依据。