性知识评估问卷（SEKAQ）：学校环境在健康教育中的重要性

《Psychology in the Schools》：Sexuality Knowledge Assessment Questionnaire (SEKAQ): Importance of the School Setting in Health Education

性知识评估问卷（SEKAQ）的开发与验证显示其具有良好信效度（Cronbach's α=0.84），可评估青少年及未来健康/教育专业人士的性知识，涵盖性风险、STIs、性别多样性等维度。研究发现女性、护理学生得分更高，年龄越大知识越强。该工具为学校健康教育和临床干预提供了标准化评估依据。

　　性教育是青少年及未来医疗和教育工作者健康成长的重要组成部分。近年来，随着社会观念的变化和对健康知识需求的增加，评估青少年及未来专业人员的性知识水平变得尤为迫切。本研究旨在开发并验证《性知识评估问卷》（SEKAQ），这是一种用于评估性健康相关知识的工具，特别适用于学校性教育项目。通过结合医疗专业人员和教育机构的共同努力，SEKAQ旨在全面评估性教育的关键领域，包括性风险、性传播疾病（STI）、色情、性多样性、性别刻板印象、性暴力、身体形象问题以及关于贞操的社会压力。该问卷包含11个问题，每个问题都有多项选择答案，仅有一个正确选项。通过对454名参与者（包括高中生、护理学生、教育工作者和健康科学专业学生）进行心理测量学评估，结果显示SEKAQ具有良好的内部一致性，其Cronbach's α系数为0.84，平均得分7.04（标准差为3.18）。因子分析确认了SEKAQ作为单一因子工具的可靠性和有效性，指出了性知识中的差距，以指导医疗干预措施。研究结果表明，女性和护理学生在性知识方面得分较高，而年轻参与者和教师的得分较低。SEKAQ为医疗和教育专业人员提供了一个有价值的工具，以评估性知识，支持开发针对青少年和年轻人的性健康教育策略。

性健康教育的重要性不仅体现在个人健康意识的提升上，还对整个社会的健康水平产生深远影响。特别是在一些传统社会，性别规范、父权制度和文化禁忌限制了对性话题的开放讨论，使得性健康教育的实施面临挑战。因此，性知识的评估工具对于识别知识差距和推动性健康教育至关重要。本研究中，SEKAQ的开发与验证展示了其在性健康教育领域的潜力。通过分析不同社会人口特征对性知识的影响，研究揭示了性别、年龄和教育背景等因素在性知识水平上的差异。例如，女性在性健康知识评估中通常得分较高，这可能与她们对人际健康问题的关注度更高以及在获取信息方面的主动性有关。此外，年龄较大的学生往往表现出更高的性知识水平，这可能归因于他们更广泛的生活经验、更深入的教育背景以及对媒体影响的批判性思考。

本研究的参与者涵盖了广泛的年龄范围（13至48岁），且样本中包括了不同教育背景的学生，如中学、预科和大学的护理及健康科学专业学生。通过将样本分为探索性子样本和确认性子样本，研究团队能够更全面地评估SEKAQ的心理测量特性。探索性子样本（314人）用于揭示问卷项的潜在因子结构，而确认性子样本（140人）则用于验证这一结构。结果显示，SEKAQ在探索性分析中表现为五个因子，但在确认性分析中被证实为单一因子工具，这表明该问卷能够有效捕捉性知识的多维结构，并且具有较高的信度和效度。此外，SEKAQ的得分分布表明，大多数参与者在性知识方面处于中等水平，这提示在性健康教育中仍存在广泛的改进空间。

SEKAQ的开发过程强调了跨学科合作的重要性。在设计和验证阶段，医疗和教育专家共同参与，确保了问卷内容的科学性和实用性。此外，SEKAQ的设计考虑到了文化背景的多样性，使其能够在不同社会和教育环境中有效应用。通过使用非二分法的回应格式，包括“不知道”选项，SEKAQ减少了因随机猜测而可能影响结果准确性的因素，从而提高了评估的可靠性。这种设计不仅使问卷更加贴近实际应用场景，还能够为教育工作者和医疗专业人员提供有效的工具，以评估和改进性健康教育的实施。

在实际应用中，SEKAQ能够帮助教育工作者和医疗专业人员识别特定的知识领域，从而制定针对性的教育策略。例如，通过分析不同群体的得分差异，可以了解哪些领域需要更多的关注和培训。此外，SEKAQ的验证结果还表明，性知识水平与性行为和态度密切相关。较高的性知识水平通常与较低的性风险行为和较少的性别歧视态度相关联，这表明性教育不仅能够提升知识水平，还能够促进更健康的行为和更包容的态度。然而，研究也指出，性知识仅是影响性健康行为的众多因素之一，还需要结合其他心理社会变量，如社会规范、沟通技巧和自我效能感，才能全面理解性健康教育的效果。

本研究的局限性在于其样本主要来自特定地区，这可能限制了SEKAQ在其他文化背景下的适用性。此外，尽管SEKAQ涵盖了广泛的性教育主题，但它只能评估问卷中明确列出的11个方面，这可能在某些情况下显得不够全面。因此，未来的研究需要进一步验证SEKAQ在不同文化和教育环境中的适用性，并考虑在问卷中加入更多新兴主题或更新现有内容，以保持其相关性和实用性。同时，SEKAQ的应用也需要与性健康教育的实践相结合，通过持续的评估和反馈，确保其在实际教育干预中的有效性。

综上所述，SEKAQ的开发和验证为性健康教育提供了一个重要的工具。它不仅能够有效评估性知识水平，还能够指导教育和医疗专业人员制定针对性的干预措施，从而促进青少年和年轻人的性健康。通过结合心理学和社会学视角，SEKAQ能够全面反映性教育的复杂性，帮助教育工作者和医疗专业人员更好地理解性知识的多维特征，并据此调整教育策略。未来，随着性健康教育的不断发展，SEKAQ有望成为性健康教育研究和实践中的重要组成部分，为提升公众性健康意识和促进社会整体健康水平做出贡献。