网络跟踪受害对大学生学业动机与心理健康的影响机制及自尊的中介作用研究

随着互联网和社交媒体的普及，网络跟踪(cyberstalking)在学术环境中的盛行对青年发展构成严峻挑战。来自某重点大学的研究团队通过412名本科生的电子问卷调查，揭示了网络跟踪受害与学业动机下降及焦虑、创伤后应激障碍(PTSD)、抑郁等心理健康问题的显著关联，并首次证实自尊(self-esteem)在上述关系中起部分中介作用。该研究为校园网络安全政策的制定提供了重要实证依据。

　　

在当代青年积极发展的大背景下，网络跟踪受害(cyberstalking victimization)正通过数字媒介悄然侵蚀大学生的身心健康。这项针对412名重点大学本科生的调查研究发现，经历网络跟踪的学生群体表现出显著的学业动机减退，同时伴随焦虑(anxiety)、创伤后应激障碍(PTSD)和抑郁(depression)等心理健康问题的发生率升高。

研究采用回归分析控制自尊(self-esteem)、年龄、收入和国际学生身份等变量后，证实网络跟踪受害直接导致：1)学术投入降低；2)心理困扰加剧。特别值得注意的是，不同类型的网络跟踪行为中，在线暴力威胁(online threats of violence)和网络骚扰(online harassment)存在显著的性别差异模式。

通过中介效应分析揭示，自尊作为关键心理机制部分解释了上述关联：网络跟踪经历首先削弱个体的自我价值感，继而引发学业动力衰退和心理症状恶化。该发现为理解"数字暴力-心理机制-发展结果"的连锁反应提供了理论框架，对构建校园网络安全防护体系和心理健康干预方案具有重要指导价值。