教育对土耳其渔业部门的非对称影响：从捕捞到养殖的区域异质性分析

本研究针对土耳其五大沿海区域（马尔马拉、爱琴海、地中海、黑海西部和东部），以净入学率为人力资本代理变量，创新性地采用面板数据（2009-2022年）和面板bootstrap Granger因果分析法，揭示了教育水平对捕捞渔业（Model 1）和水产养殖（Model 2）的差异化影响。研究发现：地中海和爱琴海区域教育对两类生产均有显著促进作用，而部分区域呈现负向效应，为制定区域特异性可持续发展政策提供了实证依据。

　　

这项开创性研究深入剖析了土耳其五大沿海经济带（马尔马拉、爱琴海、地中海、黑海西部和东部）渔业发展的教育驱动机制。通过构建2009-2022年面板数据集，研究团队巧妙地将捕捞产量（Model 1）和水产养殖(Aquaculture)产量（Model 2）作为双核心指标，运用考虑结构异质性和截面相关性的面板bootstrap Granger因果检验方法，首次系统揭示了人力资本对渔业生产的"双刃剑"效应。

令人瞩目的是，教育水平在地中海和爱琴海区域展现出"双轮驱动"效应——不仅显著提升传统捕捞效率，更促进养殖技术创新。然而在部分海域，教育投入却意外导致产量下滑，暗示可能存在"人才虹吸"或产业转型阵痛。该研究为理解教育-产业协同进化提供了微观证据，其开发的区域异质性分析框架，对全球沿海经济带制定精准化人力资本政策具有范式意义。