社会资本预测高中生集体环境行动的关键因素研究

为解决现有环境行为模型(如计划行为理论TPB和环境素养模型)对集体行动预测不足的问题，研究人员开展了一项关于社会资本与青少年集体环境行动关联的研究。研究发现传统模型变量(如情感、行为控制)仅能预测个体行为，而社会资本相关变量对集体行动(包括非激进型和激进型)具有显著预测作用。该研究为环境教育提供了新方向，强调应重点培养信任关系与青年话语权。

　　

随着青少年参与集体环境行动的热情日益高涨，如何有效支持其行动成为研究热点。当前主流环境行为模型——包括计划行为理论(Theory of Planned Behavior, TPB)和环境素养模型(Environmental Literacy Models)——在预测集体行动方面存在明显局限。最新研究表明，社会资本(Social Capital)等新兴因素可能成为关键预测指标。

本研究通过对比三种环境行为模型，系统分析了高中生群体在私人领域行为、集体非激进行动和集体激进行动中的表现差异。结果显示：传统亲环境行为模型变量(如情感affect、行为控制behavioral control)仅能有效预测个体行为；而两类集体行动的决定性因素则截然不同——社会资本相关变量展现出显著预测力，传统模型变量则无统计学意义。

这一发现为环境教育实践提供了重要启示：要促进青少年集体环境行动，需着力构建三大核心要素——社会信任网络、同伴合作关系以及青年自主话语权(youth voice)。研究突破了传统环境行为理论的框架局限，为理解群体性环保行为提供了新的理论视角。