跨学科融合研究：可持续区域系统发展的3C模型与实践路径

为解决社会-生态-技术系统(SETS)中的可持续性挑战，美国波特兰州立大学等机构的研究团队通过国家科学基金会(NSF)资助项目，提出"沟通-协作-创造"(3C)模型，整合多学科知识与非学术参与者共同设计解决方案。研究通过食品废弃物管理、微塑料污染治理等案例验证了该框架在促进跨学科融合和社会变革中的有效性，为区域可持续发展提供了方法论创新。

　　

当前全球面临的气候变化、资源短缺等挑战日益凸显，传统单学科研究难以应对复杂的社会-生态-技术系统(SETS)问题。特别是在区域可持续发展领域，城乡系统的相互依存性要求打破学科壁垒，整合学术与非学术主体的智慧。这种背景下，美国波特兰州立大学(Portland State University)地理系Heejun Chang领衔的研究团队在《iScience》发表研究，提出通过"融合研究"(Convergence Research)方法构建可持续区域系统。

研究团队采用案例分析与理论建模相结合的方法，基于NSF资助的六个可持续区域系统(SRS)项目数据，包括微塑料污染(MACRO-SETS)、食品废弃物(RECIPES)等案例。通过建立"倾听-学习-引领"(3L)操作模型，结合利益相关者工作坊和跨机构协作网络，系统评估了沟通(Communication)、协作(Collaboration)和创造(Creation)三大要素对研究融合度的影响机制。

融合研究的原则框架

通过比较多学科(Multidisciplinary)、跨学科(Interdisciplinary)和超学科(Transdisciplinary)研究模式，提出融合研究的核心特征：既要实现学科知识的深度整合，又需与非学术参与者共同创造解决方案。研究团队开发的3C模型显示，沟通透明度与协作平等性显著影响知识整合水平，而创造环节的参与度直接关联社会变革程度。

实施过程的关键挑战

在土著社区参与的"由我们为我们"(For Us, By Us)生态项目中，研究发现学术机构繁琐的经费管理流程严重阻碍社区信任建立。通过建立动态调整的协作规范（如RECIPES网络的7项指导原则），团队成功协调了政府、企业和原住民等多元主体的利益冲突。海平面上升适应项目(CARES-GCR)则证明，垂直整合（社区-科学家-决策者）与水平整合（跨区域基础设施）的协同能提升系统韧性。

案例验证与发现

微塑料污染研究通过"苔藓生物监测-政策模拟"的跨学科方法，发现行业代表参与度不足会限制政策可行性。而食品废弃物网络通过嵌入式研究者(Embedded Researchers)机制，将厨师、零售商等实践知识转化为循环经济方案。数据显示，采用3C模型的项目中，83%产生了超出预期的创新成果，如开发出基于传统生态知识的土地修复技术。

该研究的重要意义在于：首次系统论证了融合研究在区域尺度可持续发展问题中的适用性，提出的3C框架为评估研究融合度提供了量化基准。实践层面，研究揭示了学术机构在经费管理、职称评审等方面存在的制度性障碍，建议通过改革研究生课程（如德州农工大学的DE&I模块）培养跨学科人才。这些发现不仅丰富了团队科学(Team Science)理论，也为全球范围内应对气候适应等"棘手问题"(Wicked Problems)提供了方法论指导。