贫困青少年心理健康悖论：养育型教养方式与主观幸福感的负向关联及自尊的中介作用

本研究针对中国贫困青少年群体，探讨了教养方式通过自尊中介影响主观幸福感(Subjective Well-being)的心理机制。研究人员采用结构方程模型(SEM)对1,262名城乡贫困青少年进行调查，意外发现养育型教养方式(β=-0.144,p<0.01)与主观幸福感呈负相关，而严格控制型教养反而显现正向效应。研究揭示自尊作为关键中介变量解释66.1%的变异量，为贫困背景下心理干预提供了新视角。

　　

在中国经济高速发展背景下，仍有约4000万人口生活在贫困线以下，其中青少年的心理健康问题尤为突出。传统研究认为温暖支持的教养方式总能促进青少年发展，但贫困家庭中父母的情感支持可能变成"奢侈品"——当基本生存需求都难以满足时，精神鼓励反而可能强化相对剥夺感。这种反常现象引发了Q市科技大学法学院社会工作系研究团队的关注，他们在《Scientific Reports》发表的研究揭示了贫困环境下独特的心理机制。

研究团队采用多阶段分层整群抽样，对Q市1,262名12-18岁贫困青少年进行调查。运用结构方程模型(SEM)分析数据，测量工具包括中文版EMBU-C教养方式量表、罗森伯格自尊量表(RSES)以及结合生活满意度量表(SWLS)与正负情感量表(PANAS)的主观幸福感复合指标。

测量模型验证

验证性因子分析显示两个测量模型拟合良好：教养方式模型的CFI=0.904，RMSEA=0.075；主观幸福感模型的CFI=1，RMSEA=0.055，所有因子载荷均>0.3。

结构模型验证

中介模型整体解释率达66.1%，拟合指标优良(x²=3968.751，CFI=0.907)。研究发现：

1. 养育型教养(关怀鼓励)与主观幸福感呈显著负相关(β=-0.144)

2. 自尊对幸福感有强预测力(β=0.368)

3. 自尊中介66.1%的教养方式效应

4. 农村青少年(β=0.31)比城市(β=0.19)表现出更强的中介效应

城乡差异

农村样本中自尊的中介效应更强，可能源于紧密的社区支持网络；而城市贫困家庭中，父母教育水平会放大控制型教养的积极效果(△R²=0.07)。

这项研究颠覆了教养方式的传统认知，提出"结构性支持"新概念——在物质匮乏环境下，明确的规则控制比情感支持更能提供安全感。其价值在于：

1. 理论层面：修正了生态系统中近端(教养)与远端(贫困)因素的互动模型，证明物质匮乏会改变亲子互动机制

2. 实践层面：主张将经济援助与教养指导结合，试点显示组合干预比单一方式效果提升40%

3. 政策层面：为精准扶贫中的心理健康服务提供实证依据，建议在学校设立社工站开展自尊培养

研究也存在局限：横断面设计难以确定因果关系，且Q市样本可能限制结论的普适性。未来研究可扩展至更多地区，并加入物质援助的具体测量指标。这些发现对发展中国家制定抗逆力干预方案具有重要参考价值。