COVID-19疫情期间无家可归儿童对社会网络关怀的认知表征

《Children and Youth Services Review》：Social representations of homeless children about social network care during the COVID-19 pandemic

本研究旨在分析巴西佩纳布?鲁州流落街头儿童在COVID-19大流行期间对社交网络提供的照顾的社会认知。采用质性研究方法，基于社会Representations理论和社会网络理论，对12名7-12岁儿童进行游戏互动和半结构化访谈，结合辩证诠释分析。结果显示，儿童社交网络以初级网络为主，提供面对面、工具性、信息和情感支持，常见形式包括日常基本护理、沐浴服务、物资供应等。结论强调儿童作为主动参与者的作用，指出政策与实践中的改进空间。

　　

卡琳娜·格莱丝·塔博萨·基克萨贝拉（Carina Gleice Tabosa Quixabeira）| 克莱德·玛丽亚·庞特斯（Cleide Maria Pontes）| 安娜·保拉·埃斯梅拉尔多·利马（Ana Paula Esmeraldo Lima）| 韦斯拉·卡拉·阿尔布克尔克·席尔瓦·德·保拉（Weslla Karla Albuquerque Silva de Paula）| 雷娜塔·利拉·多斯桑托斯·阿莱西奥（Renata Lira dos Santos Aléssio）| 卢西亚娜·佩德罗萨·莱亚尔（Luciana Pedrosa Leal）

巴西伯南布哥联邦大学，累西腓，PE州

摘要

目的

分析无家可归儿童在COVID-19疫情期间对其社会网络所提供的关怀的社会认知。

方法

本研究采用定性描述方法，基于社会表征理论和社会网络理论。数据收集于巴西伯南布哥州累西腓的公共空间，对象为12名7至12岁的无家可归儿童。通过游戏互动与儿童建立联系，并使用半结构化问卷进行个别访谈，内容涵盖社会人口统计学信息以及疫情期间社会网络提供的关怀情况。在绘画过程中鼓励儿童表达自己的想法，访谈记录经过辩证解释学分析。

结果

研究结果表明：儿童的社会网络具有多样性，以初级社会网络为主；网络中的个体提供了面对面支持、工具性支持、信息支持及情感支持。最常见的支持形式包括协助儿童处理日常基本需求、提供洗澡服务、分发卫生用品、食物和衣物，以及指导正确佩戴口罩。

结论

儿童将关怀视为与健康维护、预防COVID-19、提供食物、响应性照顾、学习机会、安全保障及保护相关的行动。实践启示：该研究指出了需要改进的政策和措施，以更好地服务于这一群体。本研究认识到儿童是积极参与者，能够为自己的关怀规划做出贡献。

引言

无家可归儿童面临多重权利剥夺，尤其在公共社会援助和卫生政策中未得到优先考虑。关注生活在社会不平等环境中的群体（这种不平等源于社会不公与排斥）需要基于同理心、合作与团结的关怀（Maffacciolli & Oliveira, 2018）。

导致无家可归的结构性原因通常与基于紧急情况的决策有关，这些决策未能满足跨部门协作和长期社会影响的需求。在丹麦和荷兰等国，公共收容所仅允许移民短期停留，迫使家庭寻求非正式住所（联合国组织，2015a）。在巴西，专门为无家可归儿童和青少年设立的机构较少，且他们能否使用公共服务取决于是否有监护人陪同。

尽管巴西在保障儿童权益方面取得进展（如婴儿死亡率下降、极端饥饿和贫困问题缓解、基础教育普及等，符合千年发展目标），但这些改善的惠及范围仍不均衡。根据2018年数据，61%的巴西儿童生活在贫困中（联合国儿童基金会，2018）。

社会网络（包括初级和次级网络）对无家可归儿童的支援在COVID-19疫情期间更加脆弱，社会隔离措施是控制新冠病毒传播的必要手段（巴西，2020a, 2020b）。COVID-19影响了多个社会，给弱势群体带来巨大威胁（巴西，2020b）。

新的社会现实要求改变关怀方式，这增加了无家可归者的脆弱性。这种脆弱性可能带来风险，也可能不会，取决于所面临挑战的类型、可用资源以及解决问题的社会网络（巴西，2020b, Sanicola, 2015, Sicari and Zanella, 2018）。提供多种类型的支持（工具性、信息性、情感性、鼓励自立等）有助于无家可归儿童应对疫情等危机（巴西，2020a, Sanicola, 2015, Sousa et al., 2013）。

巴西无家可归人口的增长以及全球经济-社会-政治危机的加剧，促使跨部门合作加强了对这一群体的支持（巴西，2020b）。

评估儿童护理及政府或非政府机构实施措施的研究通常基于监护人或其他社会网络成员的证词和经验（Beharry and Christensen, 2020, IPEA, 2020a, Honorato and Oliveira, 2020）。通过沟通建立的个人互动使儿童能够理解、解读、推断、表达和重新诠释他人、物体或事件（de Barra Nova, 2014）。这些互动对于构建受社会影响的知识形式（即社会表征）至关重要（Moscovici, 2009）。

社会表征理论有助于揭示街头儿童对其所获关怀及其社会网络中相关方认知的复杂过程。本研究旨在深入分析街头儿童在COVID-19疫情期间对其社会网络所提供的关怀的社会认知。

研究概述

本研究为描述性、探索性、定性研究，基于社会表征理论（Moscovici, 2009）和社会网络理论（Sanicola, 2015）。

研究对象

研究对象为7至12岁的无家可归儿童，包括有监护人或无监护人的情况。这一年龄段对应埃里克·埃里克森心理社会发展理论中的第四阶段，此时儿童开始形成自我能力和生产力意识，并具备批判性思维能力。

结果

共有8名女孩和4名男孩参与了研究，其中1名男孩自认为是男性。最小年龄为7岁，最大年龄为11岁。儿童们在街头从事多种活动：10人以街头为谋生手段，8人将街头作为临时住所，6人将其作为娱乐场所，3人将其作为居住地（图表1）：

以下为研究的具体特征：

讨论

本研究重视倾听无家可归儿童的声音并理解他们的认知，从而揭示了他们在COVID-19疫情期间所获关怀的社会表征。分析数据不仅限于疫情背景，也为其他类似事件或可能影响该群体社会网络和关怀状况的情况提供了重要参考。

街头儿童的状况反映了...

结论

本研究有助于更深入理解无家可归儿童在COVID-19疫情期间所感受到的关怀，并促使我们反思家庭、社会和国家在支持这些儿童方面的作用。

尽管对疫情期间街头儿童关怀问题的关注度提高，但仍需进一步研究。

作者贡献声明

卡琳娜·格莱丝·塔博萨·基克萨贝拉（Carina Gleice Tabosa Quixabeira）：概念构建、初稿撰写、调查设计、方法论制定、数据分析。克莱德·玛丽亚·庞特斯（Cleide Maria Pontes）：概念构建、方法论指导、审稿与编辑。安娜·保拉·埃斯梅拉尔多·利马（Ana Paula Esmeraldo Lima）：概念构建、方法论制定、审稿与编辑。韦斯拉·卡拉·阿尔布克尔克·席尔瓦·德·保拉（Weslla Karla Albuquerque Silva de Paula）：概念构建、方法论制定、审稿与编辑。雷娜塔·利拉·多斯桑托斯·阿莱西奥（Renata Lira dos Santos Aléssio）：概念构建、方法论制定、审稿与编辑。

利益冲突声明

作者声明不存在可能影响本研究结果的财务利益冲突或个人关系。

致谢

本研究未获得公共部门、商业机构或非营利组织的任何资助。