儿童多语种角色扮演研究的现状反思与未来路径：游戏与语言学的交叉探索

本期特刊聚焦儿童多语种角色扮演研究，来自国际团队的研究人员通过7项实证研究，系统探讨了角色构建方式、多语资源运用及与现实语言实践的关联三大核心议题。研究揭示了游戏类型、理论框架和方法学的多样性特征，并提出未来需开发新研究范式、优化情境界定协议、解析模仿与夸张表现的张力关系，为游戏研究与语言发展交叉领域提供重要启示。

　　

这篇反思性论文凝练了特刊中7项关于儿童多语种角色扮演(role play)的实证研究发现。研究团队首先剖析了游戏类型、理论取向(如社会文化理论、互动语言学)和方法学选择的变异特征，凸显出现有研究的概念多样性。核心发现聚焦三大趋同点：儿童在游戏中的角色建构策略、运用多语资源(multilingual repertoires)进行角色对比的机制，以及这些表演与现实世界语言实践的动态关联。文章前瞻性地指出三个突破方向：开发多模态(multimodal)研究新范式、建立游戏内外情境的精准区分协议，以及探究儿童角色表演中模仿(imitation)与夸张(hyperbole)的辩证关系。这些发现为理解游戏行为与语言发展的交互作用提供了创新视角。