青少年同伴侵害与心理健康的关系：情绪调节策略的中介作用解析

推荐：来自某高校的研究团队针对青少年同伴侵害(peer victimization)与心理健康关联机制展开研究，通过392名高中生样本(N=392)验证了两种竞争性中介模型。研究发现心理健康变量（生活满意度、外化问题）中介了同伴侵害与认知重评(cognitive reappraisal)的负相关，而内化问题中介了同伴侵害与表达抑制(expressive suppression)的正相关，为针对性心理干预提供了理论依据。

　　

这项研究深入探讨了校园环境中青少年同伴侵害(peer victimization)与心理健康之间的复杂关系，特别聚焦情绪调节策略(emotion regulation strategies)在其中的中介作用。基于受害者图式模型(Victim Schema Model)和情绪调节扩展过程模型(Extended Process Model of Emotion Regulation)，研究团队对392名14-18岁高中生(N=392)展开调查，其中女性占56.6%，男性41.2%。

通过对比两种竞争性中介模型发现：当以心理健康变量作为中介时，生活满意度(life satisfaction)和外化问题(externalizing problems)共同中介了同伴侵害与认知重评(cognitive reappraisal)的负相关；而内化问题(internalizing problems)则中介了同伴侵害与表达抑制(expressive suppression)的正相关。这一发现揭示了不同情绪调节策略在应对同伴侵害时具有差异化的心理机制——认知重评策略的减弱与个体整体心理状态恶化相关，而表达抑制策略的增强则特别与焦虑抑郁等内化症状密切相关。

该研究为理解校园欺凌的心理后效提供了新视角，提示临床干预需针对不同情绪调节策略制定差异化方案。比如对习惯使用表达抑制的受害者，应重点关注其内化症状的缓解；而对认知重评能力下降的个体，则需要综合改善其生活满意度和行为问题。这些发现对发展精准化的校园心理健康干预策略具有重要指导价值。