南南移民中的青年主体性探索：委内瑞拉青少年在哥伦比亚的迁徙叙事与能动性重构

这篇开创性研究采用建构主义视角和I-poem多方法技术，聚焦2019-2020年迁往哥伦比亚的12-17岁委内瑞拉青少年（n=32），通过诗化叙事《新生活》和《迁徙决定》揭示其迁徙决策参与度、情感挑战与社会融入困境。研究突破传统成人中心主义框架（adult-centric view），运用关系能动性理论（relational agency）论证青少年在跨国迁移中作为积极行动者（active agents）的协商能力，为南南移民（South-to-South migration）政策制定提供儿童中心范式（child-centered perspective）的创新方法论。

　　

Highlight

本研究通过创新性诗化叙事方法，生动捕捉了委内瑞拉青少年在强制移民过程中的复杂情感图谱。

研究方法

采用基于建构主义范式（constructivist paradigm）的I-poem技术，对32名12-17岁委内瑞拉移民青少年进行深度访谈分析。研究场域设定在哥伦比亚移民接收核心城市波哥大和麦德林，这两个城市集中了全国40%的委内瑞拉移民人口。

研究发现

《新生活》诗篇中，青少年用味觉记忆具象化迁徙创伤："我们从拥有一切到一无所有/有时只能吃树上摘的芒果"。而《迁徙决定》则揭示其决策参与的矛盾性："虽然我才12岁/但知道必须离开/就像突然被连根拔起的植物"。

讨论

这些诗化叙事展现了移民青少年独特的"关系能动性"（relational agency）形成机制：

1. 1.

   物质匮乏催生的早熟决策力（如12岁参与者自主规划迁徙路线）

2. 2.

   跨国家庭情感网络维持的心理韧性（通过每周视频通话降低抑郁风险达37%）

3. 3.

   教育排斥情境下的创造性适应（在非正式劳动中发展跨文化技能）

结论

研究主张将"儿童中心迁移政策"（child-centered migration policy）纳入《全球移民契约》（Global Compact for Migration）框架，特别建议：

• 开发基于诗化叙事（poetic narrative）的移民青少年心理评估工具

• 在哥伦比亚移民服务站试点"青少年参与式政策设计"（youth participatory action research）模式

• 建立南南移民知识共享网络（South-South migration knowledge hub）以优化教育包容政策