乌克兰战争期间媒体传播创伤的风险与保护因素：基于童年丧亲成年人的回溯性研究

这篇综述通过60名荷兰语成年人的半结构化访谈，系统探讨了童年丧亲（CPD）个体在应对父母死亡过程中的支持性与非支持性因素。研究揭示了五个核心主题：日常生活维持、家庭系统（不）稳定性、社会支持需求、学校教育缺失及专业帮助体验，并首次提出丧父者可能面临更显著的社会支持匮乏。采用主题分析法（Braun & Clarke, 2006）和双过程模型（DPM-R）框架，为儿童哀伤干预提供了系统性建议，尤其强调社会认可（social acknowledgement）和家庭动态调整的关键作用。

　　

乌克兰战争期间媒体传播创伤的风险与保护因素

日常生活维持

受访者普遍认为保持日常活动节奏有助于应对丧亲之痛。一名参与者描述道："你的世界在那一刻静止了，但周围一切仍在继续。坚持上学、运动这样的常规活动对我很重要"。这种"恢复导向"策略（DPM-R模型中的restoration-oriented coping）虽能提供短暂逃避，但长期可能抑制情绪处理。值得注意的是，丧父者更频繁采用此策略，其中部分人反思道："这种伪装的坚强可能并非最佳应对方式"。

家庭系统（不）稳定性

父母死亡导致家庭角色剧烈重组。幸存父母常因自身哀伤和单亲压力而情感缺席，迫使子女承担不匹配年龄的责任："12岁就开始管理父亲透支的银行账户"。丧母者尤其面临继母融入难题——45%的案例中，新伴侣的过早介入引发忠诚冲突："讨论亡母的哀伤被新家庭规划取代"。更严峻的是，原有家庭暴力可能在丧亲后恶化，33号参与者回忆父亲"失控殴打至淤青"的恐怖经历。

社会支持需求的时间维度

社会连接呈现双刃剑效应。有效的支持无需冗长对话："偶尔轻松提及亡父反而舒适"，但与同理心缺失者的互动造成二次伤害："人们用‘你还年轻’来否定我的痛苦"。丧父者遭遇更显著的社会支持匮乏，34号参与者痛陈："30年来无人问及我对父亲的思念"。成年后建立的亲密关系成为新支持源，伴侣常是"唯一能展现脆弱的存在"。

学校教育中的支持缺口

学校环境普遍未能提供安全空间。丧父者特别提到教师回避话题："整整学期无人提及我的损失"，而母亲节/父亲节活动成为年度创伤事件。少数积极案例显示，开放讨论的教师能创造包容环境，但更多教育者因缺乏培训而手足无措："一年后还难过？这牌打太久了"。

专业帮助的双面性

心理治疗的价值取决于是否触及丧亲核心。EMDR和意象暴露疗法（imagery exposure）等创伤干预被肯定，但更多案例显示治疗师忽视丧亲背景："抑郁治疗中无人询问亡母的影响"。20号参与者的呼吁极具启示："每个丧亲儿童都应立即获得心理咨询，即便他们抗拒"。

差异模式探索

青春期丧亲者更重视与亡者的象征性连接，常通过亡父故友获取生命故事。丧父组普遍报告更严重的支持缺失，可能反映社会对"母亲作为主要照料者"的刻板认知。这种差异暗示性别化的哀伤社会期待（grief empathy gap）需要被打破。

实践启示

研究强调平衡"损失导向"与"恢复导向"任务（DPM-R）的必要性，建议学校建立标准化丧亲协议，培训教师识别行为信号（如逃课）。对专业人员的核心建议是：永远将丧亲史纳入评估框架，避免病理化正常哀伤。社会层面需持续关注特殊日期（如父母忌日），这对丧父群体尤为关键。