探讨社会支持与归属感作为不良童年经历大学生心理健康保护因子的作用

来自美国的研究人员针对不良童年经历(ACEs)大学生群体的心理健康保护机制展开研究，聚焦社会支持(social support)与归属感(belonging)的调节作用。研究发现这两个因子能显著缓冲ACEs对心理健康的负面影响，为高校心理健康干预提供了循证依据，成果发表于《Journal of American College Health》。

　　

这封致编辑的信件聚焦于大学生群体中特殊心理防护机制的研究。当年轻人带着不良童年经历(Adverse Childhood Experiences, ACEs)进入高校时，其心理健康往往面临更高风险。有趣的是，社会支持网络(social support networks)和校园归属感(campus belonging)如同"心理缓冲垫"，能有效中和ACEs带来的负面影响。研究数据揭示，拥有稳定社会支持的ACEs学生，其抑郁和焦虑症状显著减轻；而强烈的归属感则像"情绪调节阀"，帮助个体重建心理安全感。这些发现为高校心理健康工作者指明方向——通过培育支持性社群和包容性环境，或许能改写ACEs学生的大学心理发展轨迹。