儿童体育活动教养问卷(PAP-C)在中国学龄儿童中的信效度验证及跨年级测量不变性研究

来自中国的研究团队针对儿童体育活动教养实践评估工具匮乏的问题，对芬兰开发的儿童体育活动教养问卷(PAP-C)进行本土化验证。通过2747名7-11岁儿童的验证性因子分析(CFA)和865人4周重测，证实20项量表具有优异的结构效度(α=0.76-0.86)和跨年级测量不变性，ICC达0.692-0.909，为儿童视角的体育活动干预提供科学工具。

　　

这项研究为儿童体育活动教养问卷(Physical Activity Parenting Questionnaire for Children, PAP-C)在中国文化背景下的适用性提供了重要证据。这个源自芬兰的工具包含22个初始项目，涵盖三大理论维度：活动结构化(structure for activity)、自主支持(autonomy support)和父母参与(involvement)。

研究团队对2747名中国1-6年级学童(平均年龄9.1±1.4岁)进行验证性因子分析(Confirmatory Factor Analysis, CFA)，最终保留20个项目。量表展现出优异的心理测量学特性：活动结构化(10项)的Cronbach's α系数达0.86，自主支持(4项)为0.76，参与维度(6项)达0.83。通过多组验证性因子分析(Multi-group CFA)证实，该量表在不同年级间具有严格的测量不变性(configural/metric/scalar invariance)。

在865名儿童(平均年龄8.7±1.1岁)的4周重测中，组内相关系数(Intra-class Correlation Coefficient, ICC)介于0.692-0.909，显示优秀的跨时间稳定性。这些发现表明，PAP-C能可靠捕捉中国儿童对父母体育活动教养行为的感知，为设计以儿童为中心的体育活动干预提供了量化工具。结合家长咨询，该工具可全面评估影响儿童运动行为的关键家庭因素。

研究突破在于：首次在非西方文化中验证了儿童报告型体育活动教养量表的适用性；证实了理论维度在中国样本中的稳定性；为儿科临床中整合儿童视角的评估提供了实证支持。量表的跨文化适应性特别体现在对"自主支持"维度的成功测量——这个西方育儿理念在中国语境中仍保持良好信效度。