养育方式与高尚智力品质的双向影响：一项针对阿根廷青少年的纵向研究

《Journal of Research on Adolescence》：The bidirectional effects of parenting and a virtuous intellectual character: A longitudinal study of Argentinean adolescents

本研究探讨阿根廷青少年父母教养方式与美德型智力特征的双向关系，发现接受型教养方式与美德型智力特征呈双向关联，而挑战型教养方式具有单向预测作用。青少年在父母积极教养下表现出更强的好奇心、自主思维、专注学习及开放包容特质，而病态控制与过度放任的教养方式会削弱开放性。该纵向研究验证了父母教养对青少年智力美德发展的关键影响。

　　

摘要

本研究探讨了青少年对父母养育方式的认知与其美德型智力人格发展之间的双向关系。采用纵向面板研究方法，对阿根廷布宜诺斯艾利斯市区383名青少年进行了年度评估。在第一次调查时，57%的参与者为女孩，43%为男孩，另有1名参与者自我认同为非二元性别者；在第二次调查时，58%的参与者为女孩，42%为男孩。参与者的平均年龄在第一次调查时为12.63岁（标准差=0.69），在第二次调查时为13.42岁（标准差=0.59）。研究使用了《阿根廷青少年养育方式问卷》、《父母挑战问卷》和《美德型智力人格量表》。交叉滞后面板分析结果显示，接纳型养育方式与美德型智力人格之间存在双向关系，而父母带来的挑战则对美德型智力人格的发展具有单向促进作用。采用积极养育方式的父母更有可能培养出具有美德型智力人格的青少年，这些青少年通常表现出更强的好奇心、更独立的思想方式、更专注的学习态度以及对他人观点的开放态度。相反，病态控制或极端自主等不良养育方式会降低青少年的开放性。这些结果凸显了父母在青少年智力美德发展中的重要作用。

利益冲突声明

作者没有需要披露的利益冲突。