数字化与信息通信技术(ICT)在社会工作教育中的应用：现状、挑战与未来路径

数字技术(ICTs)已成为提升教育质量的核心工具，但社会工作教育领域对其应用缺乏系统研究。研究人员通过范围综述，揭示了全球社会工作教育中ICT的应用现状、促进因素及挑战，指出亟需提升学生数字能力并加强教师技术培训，为教育数字化转型提供实证依据。

　　

数字化技术和信息通信技术(Information and Communication Technologies, ICTs)作为教育革新的关键推手，正深刻重塑社会工作教育生态。该范围综述研究如同一位经验丰富的"技术侦探"，系统追踪了ICT在全球社会工作教育中的实践足迹：从虚拟课堂(VR classrooms)到人工智能辅助教学(AI-based tutoring)，这些技术工具不仅像"思维催化剂"般激发学生的批判性思考，更搭建起师生互动的"数字桥梁"。研究同时揭露了令人警惕的"技术鸿沟"——教育者的数字胜任力(digital competency)不足成为制约发展的"阿喀琉斯之踵"。这项研究犹如绘制了一份详尽的"数字航海图"，为教育工作者指明技术整合的航向，特别强调需通过靶向培训(targeted training)提升教育者的"技术免疫力"，方能应对后疫情时代混合式教学(blended learning)的挑战。