从污名到力量：旅游专业毕业生对学位价值的认知转变及其教育启示

为解决旅游教育面临的负面污名化问题，研究人员深入探究了内在能力(如可迁移技能、个人兴趣)和外在压力源(如就业压力、职业污名)如何影响毕业生对旅游学位的态度。研究发现创新能力、共情力与服务意识显著提升职业获益感知，而职业获益与个人兴趣共同强化认知-情感态度。值得注意的是，职业污名通过激活文化心理机制产生正向影响。该研究为发挥毕业生"领域大使"潜能提供了重要理论支撑。

　　

最新研究揭示了旅游专业毕业生对学位价值的认知重构机制。通过分析内在能力体系(transferable skills, personal interest)与外在环境压力(employment stress, occupational stigma)的交互作用，发现三大核心能力——创新思维(innovative ability)、情感共鸣(empathy)和服务意识(service awareness)能显著提升职业获益感知(career benefits)。数据表明，当毕业生具备这些能力时，其对专业价值的认知态度(cognitive attitude)和情感态度(affective attitude)分别提升1.8倍和2.3倍。

令人意外的是，职业污名(occupational stigma)通过激活"逆境认同"文化心理机制，反而使毕业生产生更强的专业忠诚度。这种"污名转化"现象(stigma-to-strength effect)在控制就业压力变量后仍保持显著(p<0.01)。研究建议旅游教育应重点培养"3E"能力组合：专业技能(Expertise)、情感智能(Emotional intelligence)和企业家精神(Entrepreneurship)，以充分发挥毕业生作为"领域形象大使"(field ambassadors)的潜在价值。