父母对智力障碍青少年性发育过程的体验：一项定性研究的系统回顾与综合

《Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities》：Parents' Experiences of the Sexual Development of Adolescents With Intellectual Disabilities: A Systematic Review and Synthesis of Qualitative Studies

青少年智力障碍者的性发展研究中，父母视角的15项定性研究经系统综述发现，其经历可归纳为五类主题：子女性意识认知、社会情感影响、教育需求与策略、责任认知转变、行为管理方法。专业机构提供的针对性指导能有效提升该群体的性健康水平。

　　

摘要

背景

本研究旨在系统地综合关于智力障碍（ID）青少年性发展的定性研究结果，从父母的角度进行分析。

方法

通过对七个数据库的全面搜索，共发现了15项关于智力障碍青少年（10–19岁）性发展方面父母经历的研究。研究遵循了ENTREQ指南，并使用CASP清单进行质量评估。数据综合采用了Sandelowski和Barroso提出的归纳法。

结果

父母的经验被归纳为五个主题：父母对子女性行为的认知、性变化带来的社会和情感影响、父母在性教育方面的需求和策略、随着性变化而增加的关注和责任，以及管理性行为的策略。

结论

卫生专业人员提供的关于智力障碍儿童性发展的教育和指导服务，有助于更有效地管理这一群体的性需求和性健康问题。

利益冲突

作者声明没有利益冲突。