坦桑尼亚幼儿中枢听觉测试可行性及其与认知能力的关联研究

来自坦桑尼亚的研究人员针对6岁以下儿童中枢听觉测试(CATs)可行性及认知预测价值展开研究。通过486名3-9岁儿童（46.7%HIV阳性）的横断面数据发现，5岁儿童可完成CATs组合测试（HINT/TDT/SSW），且测试表现与Leiter-3非言语智商显著相关，为幼儿认知筛查提供了新型辅助工具。

　　

在坦桑尼亚达累斯萨拉姆开展的这项突破性研究中，科研团队探索了中枢听觉测试(Central Auditory Tests, CATs)在幼儿群体中的应用极限。传统认为CATs仅适用于6岁以上儿童，但该研究通过四种精密测试组合——噪声中听力测试(Hearing in Noise Test, HINT)、三位数测试(Triple Digit Test, TDT)、交错扬扬格词测试(Staggered Spondaic Words test, SSW)及间隙检测测试(Gap Detection test, Gap)，配合非言语认知评估工具Leiter^TM-3，在486名3-9岁非洲儿童中取得关键发现。

令人振奋的是，61%的受试儿童（平均年龄6.29岁）能完成三项核心CATs测试，62.5%的5岁儿童即可达标。更值得注意的是，CATs表现与Leiter-3评估的智商(IQ)、处理速度、记忆等认知维度呈现显著正相关，这种关联在HIV阳性与阴性儿童群体中均成立。研究首次证实，精简版CATs组合（去除Gap检测）可作为5岁以上儿童认知能力的"听觉生物标记"，为资源有限地区的早期神经发育筛查提供了创新方案。

该成果突破性地拓展了CATs的应用边界，暗示听觉处理能力与高阶认知功能可能共享神经基础。特别是在HIV高流行地区，这种快速、低成本的测试组合，为监测抗逆转录病毒治疗对儿童神经发育的影响开辟了新途径。