智力障碍青少年月经自我护理技能与家长认知现状研究

针对智力障碍(Intellectual Disability, ID)青少年月经卫生管理难题，土耳其研究人员通过横断面研究评估30名特教学校女生的自我护理能力及家长知识水平。结果显示：仅26.7%能正确清洁会阴区，家长知识平均分仅6.47±2.33/12分，凸显认知适应性教育计划的紧迫性。

　　

这项描述性横断面研究聚焦智力障碍(Intellectual Disability, ID)青少年群体的月经卫生管理困境。研究人员对某特殊学校的30名青春期女生展开系统评估，采用三套标准化工具：青少年及家长信息表、月经卫生行为评估表（分青少年版与成人版）。

数据揭示令人担忧的现状：虽然46.7%的受试者能独立更换内衣，40.0%掌握洗手技能，但53.3%需要辅助识别月经来潮，仅23.3%可自主更换卫生巾。最突出的技能缺陷表现在会阴清洁——仅四分之一受试者操作规范。

家长知识储备同样堪忧：仅40.0%知晓如厕前洗手要求，46.7%了解卫生巾更换频率标准。12分制评估中，家长平均得分6.47±2.33分，反映关键健康知识的系统性缺失。

研究强调：针对智力障碍人群的认知特点，开发适应性健康教育(Adaptive Health Education)方案刻不容缓。这不仅关乎基础卫生水平提升，更是促进社会融合(Social Integration)和自主生活能力(Autonomy)的重要突破口。