"DEI政策紧缩下跨性别与非二元性别大学生的校园归属困境：资源剥夺与身份认同的质性研究"

近年来美国高校多样性、公平与包容(DEI)政策遭遇收缩，特朗普总统2025年行政令加速该进程。研究人员通过质性访谈探究跨性别与非二元性别学生在DEI中心关闭后的生存现状，发现LGBTQ+中心兼具实体资源与象征意义双重功能。研究表明：尽管学生自主创建替代空间能培养领导力，但制度性支持仍是高等教育归属感的核心保障，这对实现各州宣称的教育公平目标具有警示意义。

　　

近年来美国高等院校在多样性(diversity)、公平(equity)与包容(inclusion)领域的投入持续缩减，2025年特朗普总统行政令更使DEI(多样性、公平与包容)政策进入加速收缩期。这项聚焦校园政策变革的质性研究，通过深度访谈记录了一所高校内跨性别(transgender)与非二元性别(non-binary)学生群体在DEI中心关闭后的生存图景。

研究揭示LGBTQ+( lesbian, gay, bisexual, transgender, queer)中心对特殊性别群体具有双重价值：既是提供性别中立卫生间等实体支持的基础设施，更是象征制度包容性的精神地标。尽管受访者肯定学生自发构建的替代空间(counterspaces)对领导力培养的促进作用，但他们强调制度性支持的撤除将动摇高等教育归属感( sense of belonging)的根基。

该发现具有显著政策警示意义：某些州政府与联邦官员为政治诉求削减DEI预算的行为，实际上可能损害其公开宣称的教育公平目标。研究特别指出，跨性别与非二元性别学生因其身份特征与高等教育传统性别架构(heterogendered organization)的天然冲突，在此类政策变动中首当其冲。