隐喻与监督中的对话

《British Journal of Psychotherapy》：Metaphors and dialogue in supervision

隐喻通过日常、艺术、文学及科学理论框架影响人类认知与现实构建，识别其隐喻性可避免概念实体化，促进督导对话中的自我批判与相互认可，最终实现治疗互动意义的理解。

　　

摘要

隐喻无处不在，渗透在日常生活中、艺术创作、文学作品以及各种科学的理论框架中。它们塑造了我们的兴趣，并影响着我们观察、感知、构建和表达现实中的复杂与抽象方面的方式。认识到我们理论视角中的隐喻维度，可以防止我们将概念误认为是现实的直接表征，同时避免过于固执地坚持自己的看法和信念。虽然分析性治疗文献已经探讨了这些问题，但很少从关注治疗互动意义的督导过程中来审视它们。本文借鉴精神分析和哲学文献的观点，探讨了在督导理论视角中识别隐喻维度、采取自我批判的态度以及在督导对话中促进相互理解之间的相互关系。文章认为，这些相互关联的因素对于实现督导过程的最初和最基本目标至关重要：即理解在治疗过程中所发生的一切。

利益冲突声明

作者声明没有利益冲突。