综述：未被察觉的困境：关于发育性协调障碍认知差距的测绘与应对

这篇综述系统梳理了发育性协调障碍（DCD/Dyspraxia）认知现状的研究进展，指出该神经发育障碍在临床医师、教育工作者和普通人群中的认知率普遍低于50%（尤其家长群体仅6-41%），强调通过术语统一（如采用DSM-5-TR推荐的DCD）、跨学科合作（如与ADHD/自闭症研究联动）和知识转化（如ISRA-DCD国际协会）等策略提升认知的重要性，为改善5%全球患病人群的早期识别和干预提供循证依据。

　　

引言

发育性协调障碍（Developmental Coordination Disorder, DCD/Dyspraxia）作为影响全球约5%人口的神经发育障碍，其核心特征表现为儿童期出现的持续性运动学习和执行困难。尽管国际指南（如DSM-5-TR和ICD-11）已明确诊断标准，但研究显示该病症的公众认知度显著低于其他同等流行率的神经发育疾病，例如其科研产出量不足注意力缺陷多动障碍（ADHD）的10%。这种认知差距导致诊断延迟、干预滞后，并可能引发焦虑、抑郁等继发后果。

方法

采用半系统综述方法，通过Scopus、APA PsycInfo和Web of Science数据库检索2015-2025年间发表的文献，筛选标准聚焦于包含DCD认知度量化指标（如术语识别率、症状辨识准确率）的实证研究。最终纳入12篇关键文献，涵盖教育、医疗及家庭等多维场景的认知评估数据。

结果

家长群体的DCD认知率最低（6-41%），72.6%的美国家长在子女确诊前从未听闻该病症。教育系统中，普通教师认知率为18-40%，而特殊教育协调员可达87%，凸显专业培训的差异性。医疗领域呈现两极分化：作业治疗师认知率达93-100%，但全科医师仅22-74%，且存在将运动困难误判为"暂时性发育迟缓"的现象。术语使用混乱加剧认知障碍——"Dyspraxia"在澳大利亚诊断中占比65%，而加拿大仅6%。

讨论

认知滞后的深层原因包括：（1）运动障碍的"隐形性"使其不易像ADHD那样引起课堂关注；（2）历史术语更迭（如"笨拙儿童综合征"）导致概念碎片化；（3）科研经费投入不足，2024年PubMed中DCD相关论文仅174篇，远低于自闭症（7269篇）。突破路径需多管齐下：通过Movement Matters等平台促进知识转化，借助DCD认知周提升公众能见度，并建立与神经多样性运动的战略联盟。值得注意的是，66%的南非教师和92.5%的英国精神科医生明确表达过DCD培训需求，显示基层存在强烈改善意愿。

创新方向

近期涌现的"Impact for DCD"国际研究网络已在4国开展流行病学调查，为政策制定提供跨文化证据。DCD-15学术会议首创"患者-专业人员-研究者"三方对话机制，而ICD-11将病症更名为"发育性运动协调障碍"（Developmental Motor Coordination Disorder），进一步强化概念统一性。未来需重点探索：（1）开发多语言临床案例库（如德语区"DCD"认知率比"Dyspraxia"低27%）；（2）构建教师用DCD筛查工具包；（3）通过TikTok等新媒体遏制"98%自闭症共患DCD"等错误信息传播。

结论

当前DCD认知提升行动尚未实现量变到质变的跨越。建议采取"微观-宏观"并行策略：从个体层面的医患教育（如家庭医生DCD诊断指南），到制度层面的科研基金倾斜（如英国Waterloo基金会模式），最终形成与ADHD/自闭症研究协同发展的生态体系。每项微小努力——无论是邻居间的知识分享，还是国际会议的术语标准化辩论——都将汇入改变5%人口命运的历史进程。