积极养育日常计划(PDEP)对改善父母管教行为的效果评估：一项加拿大准实验研究

针对惩罚性管教对儿童发展的负面影响，研究人员通过准实验设计评估Positive Discipline in Everyday Parenting(PDEP)项目效果。研究发现，相比等待组，完成PDEP的父母报告体罚(效应量d=3.49)和情感惩罚(d=0.67)显著减少，积极养育行为(d=2.03)增加。该研究为基于儿童权利的养育干预提供了新证据。

　　

在现代家庭教育中，如何平衡管教效果与儿童心理健康始终是个难题。尽管大量研究表明体罚和情感惩罚会对儿童发展产生深远负面影响，全球仍有相当比例的父母坚持使用这些管教方式。加拿大等国家虽然早在1991年就批准了《联合国儿童权利公约》，但改变根深蒂固的养育观念仍需有效干预方案。正是在这样的背景下，Positive Discipline in Everyday Parenting（PDEP）项目应运而生，这个基于发展心理学和建构主义理论的项目，试图帮助父母从惩罚性管教转向更积极的引导方式。

传统的行为管理干预如Triple P项目关注通过强化塑造儿童行为，而PDEP则另辟蹊径，强调理解儿童发展的内在规律。该项目已在30多个国家实施，但此前缺乏严格的实验评估。Elisa Romano和Ece Yilmaz发表在《Child Abuse 》的研究填补了这一空白，通过准实验设计检验PDEP对加拿大父母管教行为的影响。

研究人员采用多中心协作方式，在2018-2024年间分五个周期收集数据。研究对象为183名2-6岁儿童的父母，其中101人参加PDEP项目，82人作为等待对照组。PDEP包含8周互动课程，涵盖儿童发展知识、情绪调节技巧等内容。主要评估工具包括《父母行为量表》和《养育幼儿问卷》，测量六类管教行为：体罚、情感惩罚、积极管教、支持性养育、主动养育和设定限制。数据分析采用重复测量方差分析和逻辑回归等方法。

研究结果显示，PDEP组父母报告体罚使用率从20.8%显著降至7.2%，而对照组反而从9.9%升至18.6%，组间差异效应量d达3.49。情感惩罚得分也明显降低，效应量d为0.67。在积极养育方面，PDEP组在主动养育维度（如提前准备活动、解释要求原因等）得分显著提高，效应量d达2.03。这些改善在项目结束1个月后仍保持稳定。

值得注意的是，虽然PDEP对其他积极管教方式（如支持性养育）的影响未达显著水平，但研究者指出这可能与测量工具的相关性过高有关。项目出席率分析显示，平均参与度78.2%的父母即可获得显著改善，表明干预具有较好的可行性。与ACT、CPP等基于行为理论的养育项目相比，PDEP独特的儿童权利视角和发展性框架为其增添了差异化价值。

这项研究首次通过准实验设计证实PDEP能有效减少惩罚性管教并增加积极养育行为。其重要意义在于：一方面为全球禁止体罚运动提供了项目层面的支持证据；另一方面展示了一种不依赖行为强化的替代性管教模式。研究者建议未来采用随机对照设计，并结合客观行为指标进一步验证。随着WHO等国际组织日益强调终止儿童暴力，PDEP这类基于权利的干预项目有望在全球养育实践中发挥更大作用。