"发现诗"在督导中的力量：创造性叙事疗法对咨询师实践身份认同的塑造作用

研究人员开展了一项关于创造性叙事疗法在督导中应用的研究，通过将受督导者的实践价值观转化为"发现诗"(found poetry)，探讨其对咨询师专业身份认同的影响。研究采用小型叙事探究(narrative inquiry)方法，访谈三位曾接受该督导方式的咨询师。结果显示，"发现诗"能帮助咨询师建立半稳定的专业身份认同(semi-stable practice identity)，其中一位参与者更展现出叙事性身份认同(narrative identity)的演变过程。该研究为督导实践中创造性方法的运用提供了实证支持。

　　

这项研究探索了创造性叙事疗法(narrative therapy)在专业督导中的创新应用。研究者开发了一种独特的督导方法：将受督导者谈论实践价值观的对话内容转化为"发现诗"(found poetry)，再将诗歌反馈给受督导者。

通过小型叙事探究(narrative inquiry)，研究者访谈了三位曾体验过这种诗歌督导方式的咨询师。所有参与者都表示，诗歌中体现的价值观持续影响着他们的专业实践，这表明"发现诗"有助于形成半稳定的专业身份认同(semi-stable practice identity)。值得注意的是，其中一位参与者的专业身份展现出动态演变特征，呈现出典型的叙事性身份认同(narrative identity)特征。

研究发现强调了督导过程中创造性方法的价值，特别是"发现诗"这种文学艺术形式在塑造咨询师专业身份方面的独特作用。同时研究也指出，督导者需要审慎处理权力关系(power dynamics)，以确保干预效果。这项研究为理解专业身份形成机制提供了新视角，拓展了叙事疗法在督导实践中的应用边界。