跨校区协作构建第一代大学生支持中心：提升学业成就的合作机制研究

南卡罗来纳大学(USC)针对第一代大学生(占比20%且持续增长)与延续世代学生间的毕业率差距，通过成立毕业与保留委员会(GRC)系统性破除制度壁垒。研究人员开发了包含151床位师生共居学习社区、跨部门协作支持体系及高影响力实践项目的第一代大学生中心(FGC)，显著提升了弱势学生群体的学业持续性。

　　

在南卡罗来纳大学(USC)，第一代大学生占比达20%且持续增长，其与延续世代学生在保留率和毕业率间的显著差距引发关注。教务长Donna Arnett主导成立毕业与保留委员会(GRC)，该机构由中高层管理者组成，致力于：1)建立系统性、可持续的学业支持体系；2)重点突破阻碍弱势学生群体学业持续性的制度壁垒。

首学期即锁定六大关键领域的障碍，尤其发现需要为第一代大学生建立专属支持"家园"。2024年8月正式运营的第一代大学生中心(FGC)创新性地整合了：

• 151个床位的师生共居学习社区(Faculty-led Living-Learning Community)

• 跨学术与行政部门的协同支持网络

• 包含研究、实习和海外教育的高影响力实践(High-Impact Practices)

• 覆盖基础需求的全方位支持体系

该中心通过构建学术共同体(Mentoring)和制度性支持框架，有效提升了第一代大学生的学位完成率，为高等教育公平性研究提供了创新范本。