台湾实习咨询师视角下的远程沙盘治疗经验与启示：职业发展理论与双重刺激模型的整合研究

这篇综述通过文化历史活动理论（CHAT）和双重刺激（DS）模型，创新性地解析了台湾弱势青年在职业发展中的能动性（career agency）困境。研究整合可持续职业理论、职业人类能动性理论和涌现现象视角，揭示了职业停滞背后的动机冲突机制，并提出了由导师引导的突破性干预框架，为职业咨询领域提供了动态发展的新范式。

　　

理论框架

研究创新性地将维果茨基的双重刺激（DS）模型引入职业研究领域，该理论最初作为文化历史活动理论（CHAT）的研究方法学工具，用于解释个体在动机冲突中的能动性发展机制。通过分析四名荷兰弱势青年（18-32岁）的案例，研究对比了三种职业理论视角：可持续职业理论强调工作与生活的平衡、健康-幸福-生产力的交互影响；职业人类能动性理论提出意向性（intentionality）、前瞻性（forethought）、自我反应性（self-reactiveness）和反思性（self-reflectiveness）四原则；涌现现象视角则关注环境与个体的动态共创空间。

案例深度解析

Jorni案例：27岁单亲母亲因健康问题和育儿责任陷入职业停滞。DS分析显示其核心动机冲突在于"成为好母亲"与"经济独立"的矛盾。清洁课程导师通过调整工作姿势建议（第二刺激）打破僵局，促使其重新规划职业路径。

Lucas案例：21岁轻度智障青年在足球队遭遇排斥时，导师引导其公开病情（第二刺激），不仅解决社交冲突，还迁移到职场中主动说明自身限制，展现DS模型的跨情境应用价值。

概念模型突破

研究提出的循环发展模型揭示：职业能动性通过"自我认知-环境交互-动机冲突-干预突破"的螺旋上升过程实现。关键发现包括：

1. 1.

   动机冲突可存在于个体多重角色认知间（如Jorni的母职与职业身份）

2. 2.

   有效干预需同步改变环境条件（如Michelle的家庭支持系统重构）和认知框架（如Morris从吸毒者到同伴导师的认知重构）

3. 3.

   发展具有非连续性特征，32岁Morris的顿悟式转变印证了CHAT的突变发展观

实践启示

研究强调职业咨询应：

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  采用"全生命周期"视角（whole-life perspective）识别跨领域动机冲突

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  开发"情境化评估工具"捕捉日常生活中的DS触发点

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  培养导师的"矛盾诊断能力"，如通过Lucas案例中的"规则可视化训练"等具体干预技术

该模型为SDG₈（体面工作）和SDG₁₀（减少不平等）提供了微观实现路径，特别适用于语言障碍、低学历等脆弱群体的职业支持体系构建。