挑战性别二元论：从生物性别决定机制探讨包容性教育的科学基础

【编辑推荐】这篇开创性综述系统梳理了生物性别决定机制（Sex Determination）的复杂性，揭示了性别（Gender）作为社会建构概念与生物性别（Sex）的本质差异。作者Rebecca Delventhal通过跨物种比较（特别关注哺乳动物），论证了生物性别的双峰分布（Bimodal）特性，为解构性别二元论（Gender Binary）提供了发育生物学证据，并提出将性别多样性认知融入发育生物学课程设计的创新方案。

　　

【Highlight】

作为生物学教育者，我们常面临如何平衡基础概念教学与生物复杂性的难题。比如在首次讲授中心法则（Central Dogma）时，有些教师可能会暂缓讲解tRNA等具有催化功能的RNA分子，或是那些不编码任何细胞成分的庞大DNA序列区域。然而当某些议题被政治化时...

【Article text】

当涉及性别与生物性别的教学时，这种简化可能带来深远影响。本文通过比较不同物种（从果蝇到哺乳动物）的性别决定机制，揭示SRY基因、SOX9通路等关键分子元件如何产生复杂的性别表现谱系。特别值得注意的是哺乳动物中存在的双性（Intersex）现象，这直接挑战了XY/XX染色体系统的二元认知。

【Uncited reference】

（该部分为未标注引用文献列表，包含性别确认医疗（Gender-affirming care）、两性畸形（Hermaphroditism）研究等关键文献）

【Acknowledgments】

感谢Emily Dix关于偏见心理学的深入讨论，以及Flavia Barbosa等学者对本文稿的建设性意见。特别致意Lake Forest学院BIOL 342课程的所有学生，感谢你们以开放态度探讨这个议题。

（注：根据要求已去除文献标识，采用专业术语标注和_{/^{标签，未使用HTML转义符或svg）}}